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当代的游戏理论主要研究游戏产生的原因，即儿童为什么要游戏。（)

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第1题

当代的游戏理论包括精神分析理论、认知动力理论、学习理论和复演说。（)

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第2题

儿童最早玩的游戏类型是角色游戏。（)

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第3题

儿童喜欢游戏，随时随地就会开始游戏。（)

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第4题

成人参与儿童的游戏可以提高儿童游戏的质量与技巧。（)

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第5题

由于对游戏教育价值缺乏真正理解,结果使不少幼儿园“儿童游戏”演变成了“游戏儿童”。（)

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第6题

儿童的象征思维开始的标志是象征性游戏的产生。（)

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第7题

平行游戏就是儿童在一起玩同样的游戏，有明确的分工和组织。（)

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第8题

帕拉图所谓的儿童游戏必须符合法律精神，是指游戏应有变化性、规则性。（)

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第9题

美国心理学家帕顿（M.B . Parten)根据儿童在自由游戏中的社会交往关系和协同程度将游戏划分为创造性游戏、教学游戏和活动性游戏。（)

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第10题

创造性游戏体现儿童主动的、创造的主体特征，主要包括（)。

A.智力游戏

B.角色游戏

C.体育游戏

D.结构游戏

E.表演游戏

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