A.学生直接说“我不喜欢这个项目”
B.不恰当行为在某个项目开始前，进行时，或者刚完成时发生
C.心情很好，某个项目出现后变得不好
D.孩子在这个项目的正确率与猜对的概率接近
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第1题
A.老师在孩子穿衣过程中由于孩子不会穿，也不进行帮助
B.老师让孩子指自己的眼睛，孩子正确指自己的眼睛后及时强化
C.老师发指令时没有考虑到学生的语言理解程度
D.老师要求孩子拍手，孩子不会，老师示范
第2题
A.老师把叫学生名字的练习放在自然场景中
B.学生不看老师，老师不断的说“看我”
C.用强化物吸引孩子的眼神和注意力
D.老师把孩子带到一个远离干扰物的地方
第8题
A.教学计划中泡泡枪是孩子的强化物，老师使用这个物品联系孩子提要求，但当前孩子对泡泡枪不感兴趣，老师严格执行教学计划还使用泡泡枪联系孩子提要求
B.老师使用孩子喜欢的积木，教孩子联系数数
C.当孩子吃饭的时候，没有勺子，从而孩子主动提要求要勺子
D.通过轮流玩打地鼠的游戏(孩子喜欢的)，让学生等待
第9题
A.对学生一视同仁,一样要求
B.辩证的看待学生优缺点,不绝对化
C.在学生之间进行横向比较
D.不一样学生犯一样错误,不考虑动机和原因进行处理
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