题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

关于学习动机的作用，下列说法错误的是（)。

A.学习动机直接卷入认知的相互作用过程中，透过同化机制发生作用

B.学习动机具有加强学习的作用，髙动机水平的学生，其成绩也髙

C.学习动机过强或过弱，不仅对学习不利，而且对保持也不利

D.学习动机和学习的关系是辩证的，学习能产生动机，而动机又推动学习，二者相互关联

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ABCD

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第1题

学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是（)。

A.A.学习动机属于学习者的非智力特征因素

B.B.学习动机可分为内部动机和外部动机

C.C.学习动机越强，越有利于学习和保持

D.D.学习动机和学习效果是相互影响的关系

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第2题

（)是直接推动学生进行学习的内部动力。它是一种学习的需要，表现为对学习的意向、愿望或兴趣等形式，对学习起着积极推动的作用。

A.权力动机

B.交往动机

C.成就动机

D.学习动机

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第3题

关于学习动机，下列说法正确的是（）

A.动机强度与问题解决效率的关系呈倒U型曲线

B.动机越高，学习效率越高

C.任务难度不同，其最佳动机强度不同

D.学习动机越强，会选择越难的学习任务

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第4题

影响学习策略选择的学习者可控因素包括？（)

A.学习动机

B.教学方法

C.认知风格

D.性格

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第5题

影响会展消费者的心理因素不包括（)。

A.动机

B.认知

C.教育

D.学习

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第6题

能力观对学生的学习行为、学习动机有着重要的作用,具体表现包括（)。

A.学习成败的归因模式

B.成就情境下任务的选择

C.具体学习情境中的目标设置

D.对努力的看法

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第7题

关于“接受式”教学理论，正确的说法是（)。

A.在学习方式上，重视学习的结果和思维的结果

B.强调外在动机

C.重视教师的教授

D.学生都是被动地在学习

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第8题

（)是指学习者为了保证学习的成功、提高学习效果、达到学习目标，主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程。

A.自我调节学习

B.认知策略

C.元认知策略

D.资源管理策略

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第9题

学习动机的特征是以下哪些？（)

A.始动性

B.导向

C.强度

D.维持性

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第10题

有的学生愿意为他所喜欢的老师努力学习,而面对不喜欢的老师则不愿意努力学习。此时影响学习的主要因素是（)。

A.成就动机

B.认知动机

C.交往动机

D.向我提高动机

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