题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

在建构主义看来,真正的知识是()

A.学生记住的信息

B.学生在已有经验的基础上加工而成的

C.存在于书本上的系统知识

D.前人积累的认知成果

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第1题

学生并不是空着脑袋走进教室的,他们在学习之前就已经有了广泛的知识经验。这是()的学生观。

A.行为学习学习思想

B.认知主义学习思想

C.建构主义学习思想

D.库珀体验式学习思想

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第2题

落实在备课中,需要不断追问学生学习作螺旋式上升的根基是什么和学生的()。

A.A.知识基础是什么

B.B.心理需求是什么

C.C.生活环境是什么

D.D.知识经验有哪些

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第3题

应当将儿童的经验与课程的系统知识在教学过程中恰当的结合起来。()
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第4题

建构主义认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程。()
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第5题

认为知识不可能放之四海而皆准,不可能适用于所有的情境。人们面临现实问题时,需要针对具体问题对已有知识进行改组、重建和创造是哪种学习理论的观点?()

A.认知主义

B.建构主义

C.行为主义

D.人本主义

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第6题

工具书是一种对人类已有知识进行整序、提炼和浓缩而成条理化的信息密集型()。

A.收集、编撰

B.汇编、整理

C.整序、提炼

D.整理、编辑

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第7题

在“电子称象”这堂课里学生在计算机上所做的测试主要目的是()。

A.A.检查学生是否理解课文内容

B.B.检查学生的基础语言知识

C.C.检查学生综合素质

D.D.为学生开展下一个活动做铺垫

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第8题

按信息加工心理学的观点,信息经复述后进入长时记忆,并与原有知识建立各种联系即所谓的编码,而其中使用组织编码的方式是指()。

A.A.在已有知识和刚学过的知识间形成额外的联系

B.B.理清各种信息之间的层次关系

C.C.对新学习的知识进行组块加工

D.D.对新学的知识做不断的重复复述

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第9题

当今建构主义学习理论的基本观点主要包括()。

A.知识观

B.品德观

C.学生观

D.教学观

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第10题

以下关于数据、信息、知识说法正确的是?()

A.数据是对客观事实记录下来的,可以鉴别的符号

B.数据+背景=知识

C.数据+经验=知识

D.信息+背景=知识

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第11题

评价可以敦促学生复习、巩固已学知识,对所学知识进行重新组织或再加工,这是教育评价的()。

A.A.导向功能

B.B.鉴定功能

C.C.诊断功能

D.D.教学功能

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