教师是应该根据一定的的教育活动目标和儿童（)特点来设计编排活动内容。

A.A.教师计划为主的学科(领域)教育活动

B.B.师生共同计划的学科(领域)教育活动

C.C.教师计划为主的综合教育活动

D.D.儿童生成为主的综合教育活动

A.确定活动目标

B.选择活动内容

C.安排活动过程

D.选取活动所需的材料

A.幼儿园语言教育活动的目标

B.学前儿童的心理和语言发展的特点

C.学前儿童的新旧语言经验

D.幼儿园语言教育活动的结构

A.活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸

B.活动名称、活动内容、活动准备、活动过程、活动延伸

C.活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价

D.活动名称、活动目标、活动准备、活动方法、活动延伸

A.制定活动目标

B.制定活动要求

C.制定活动标准

D.制定活动步骤

A.评价教师的教育态度和行为

B.评价儿童在艺术教育活动中的表现

C.评价活动材料的准备情况

D.评价活动中师幼互动的质量

A.评价活动目标的设计是否合理

B.评价活动内容的设计是否合理

C.评价活动方法的设计是否合理

D.评价活动结果的设计是否合理

A.学校

B.家长

C.教师

D.社会

A.个体儿童

B.儿童的兴趣

C.群体儿童

D.儿童的表现

A.图片

B.图形

C.文字

D.插图

E.色彩