更多“柯尔伯格研究儿童道德发展使用的方法是()”相关的问题
第1题
皮亚杰用()研究了儿童道德认知发展阶段
A.对偶故事法
B.道德两难问题
C.小组道德讨论法
D.价值澄清法
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第2题
在教师指导下,儿童有目的地感知客观事物,发展儿童观察力的方法是()
A.A.故事法
B.B.语言法
C.C.讨论法
D.D.观察法
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第3题
关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是()。
A.A.反对灌输,提倡发展儿童的道德思维
B.B.强调澄清儿童混乱的价值观
C.C.倡导发展性的道德教育原则
D.D.把道德发展划分为“三水平六阶段”
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第4题
儿童通过运用已有的知识经验,对一些问题发表意见,从而达到自我教育的方法是()
A.A.故事法
B.B.讨论法
C.C.参观法
D.D.观察法
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第5题
提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是()
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第6题
根据柯尔伯格的道德发展理论,后习俗水平大约发生在()
A.0-9岁
B.9-11岁
C.10-15岁
D.15岁以上
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第7题
根据柯尔伯格的道德发展理论,前习俗水平大约发生在()
A.0-9岁
B.9-11岁
C.10-15岁
D.15岁以上
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第8题
据柯尔伯格的道德发展理论,个体的道德价值来自逃避惩罚,这属于()阶段
A.惩罚服从取向
B.相对功利取向
C.好孩子取向
D.遵循权威取向
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第9题
在柯尔伯格的三水平六阶段的道德发展理论中,“工具性的目的和交换”是第1阶段的特征。()
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第10题
企业文化体系构建的主要方法有()。
A.领导示范法
B.英雄引导法
C.活动推进法
D.故事演绎法
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