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[判断题]

类别量化与模糊量化都可以看作是二次量化,模糊量化的每个测评对象,属于且仅属于一个类别,不能同时属于两个以上的类别。()

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第1题

在同一类别中,常常需要对其中的素质测评对象进行深层次的量化,这就需要用到顺序量化,等距量化与比例量化,这三种形式也都可以看作是二次量化。()
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第2题

先选择一个中介变量,把诸种不同类别或并不同质的素质测评对象进行系统性的转化,对它们进行近似同类同质的量化,指的是()

A.类别量化

B.模糊量化

C.当量量化

D.一次量化

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第3题

量化的形式有()

A.一次量化与二次量化

B.类别量化与模糊量化

C.顺序量化与等距量化

D.当量量化

E.比例量化

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第4题

一次量化的对象一般具有明显的数量关系,量化以后,这些数据可以直接揭示素质测评对象的实际特征,具有实质性意义。因此,一次量化也叫形式量化。()
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第5题

下列属于量化评价长处的是()。

A.量化评价的设计是在活动中生成的,比较灵活,便于修改

B.量化的结果便于教学处理,有助于提高评价的精确性

C.量化的指标往往是客观化的指标,因而有助于提高评价的客观性

D.量化评价有助于对评价对象作出明确的等级区分

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第6题

处理音频和视频信号的过程一般顺序是()。A采样、量化、编码B采样、量化C压缩、采样、量化D量化、采样

处理音频和视频信号的过程一般顺序是()。

A采样、量化、编码

B采样、量化

C压缩、采样、量化

D量化、采样

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第7题

ADC转换过程正确的是()

A.采样—量化—编码

B.量化—采样—编码

C.采样—编码—量化

D.编码—采样—量化

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第8题

非均匀量化的特点是:信号幅度小时,量化间隔小其量化误差小:信号幅度大时,量化间隔大,其量化误差也大。()
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第9题

对于电子计数器的量化误差,以下哪些说法是正确的()

A.又称为±1误差

B.它属于随机误差

C.采用测频法测量信号频率,被测信号频率越低,由量化误差产生的测量误差越大

D.它属于系统误差

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