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第1题
张老师为了营造良好的班级学习氛围开展了一系列学习竞赛活动，学生的学习热情高涨，成绩也有进步。但同时也有同学反映班级同学之间不像以前那样互帮互助，出现了隐满学习资料、猜疑等现象。上述事实表明张老师的教育()
A.既有正向隐性功能，又有负向隐性功能
B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能
C.既有正向显性功能，又有正向隐性功能
D.既有正向显性功能，又有负向隐性功能
第2题
按作用的对象看，教育功能可分为正向功能和负向功能。（)
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第3题
教育的负向功能即消极功能是指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。（)
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第4题
按照教育作用的性质不同，教育功能可划分为（)功能和负向功能。
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第5题
教育政策与法规兼具正向与负向功能。（)
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第6题
教育的功能复杂多样，根据不同的标准，从不同的视角，可以划分不同的类型。其中，从其作用的对象可分为（）
A.教育的正向功能
B.教育的个体功能
C.教育的社会功能
D.教育的隐性功能
第7题
教育异化是教育正向功能的主要体现。（)
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第8题
某家长认为目前学校课业负担过重,担心会影响孩子创造性和批判反思能力的发展,决定在家亲自给孩子上课。该事例说明学校教育具有（)。
A.正向显性功能
B.负向显性功能
C.正向隐性功能
D.负向隐性功能
第9题
教育对社会发展和人的身心发展所产生的积极促进作用叫做教育的（)。
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第10题
现代社会重教育的经济功能主要包括：为经济的持续稳定发展提供良好的背景;提高受教育者的潜在劳动能力;形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式;教育的最直接功能是影响政治发展;教育的最深远功能是影响文化发展，教育不仅要传递文化，还要满足文化本身延续和更新的要求。（)
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