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[判断题]
教学过程是教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的地、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品德的过程。（)
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A.教育过程
B.教学过程
C.德育过程
D.评价过程
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第2题
教师依照一定社会规定和学生身心发展特点，指引学生有目的、有筹划地掌握系统文化科学基本知识和基本技能，同步身心获得一定发展，形成一定思想品德过程叫做:（)。
A.教诲过程
B.教学过程
C.德育过程
D.评价过程
第4题
护理教学过程的概念是：（)
A.A.人们根据一定的教育目的和任务，在总结长期教学经验的基础上，经过理论提高而制定出来的指导实际工作的基本要求。
B.B.学生在教师有目的、有计划的指导下,积极主动地掌握系统的文化科学知识和基本技能，发展能力，增强体质，并形成一定的思想品德的过程。
C.C.以教学内容、手段为中介的共同活动的全过程，是使学生掌握护理专业知识体系和基本护理操作技能，形成独立从事护理工作能力的过程
D.D.是应用比较、对照、分析、归纳等方法引导、组织、培养学生思维能力的过程
E.E.是培养学生德、智、体发展的过程
第5题
教学是指教师和学生以课堂为主渠道，以教材为中介，学生在教师指导下，在教师教和学生的统一活动中，通过沟通交流与和作，促进学生掌握知识，技能，同时身心和思想品德获得一定发展的活动（)
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第6题
“教学过程是学生智力发展与情感等非智力因素相互影响的过程”，这是（)教学规律提示我们的。
A.A.直接经验和间接经验相结合
B.B.掌握知识与发展能力相统一
C.C.知情意统一
D.D.教师主导作用与学生主动性相结合
第7题
教学过程的基本特点包括（)
A.教师的“教”和学生的“学”的统一
B.间接经验与直接经验相结合
C.掌握知识与发展智力相统一
D.教师主导作用与学生能动性结合
E.教学过程中知、情、意的统一
第9题
量力性原则又称可接受性原则，是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握的，以促进学生的身心健康发展。（)
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