在儿童发展与教育心理学发展过程中,使研究对象窄化的研究取向是（)

A.生理取向阶段

B.社会取向阶段

C.心理取向阶段

D.生物取向阶段

A.实践取向

B.理论取向

C.整体取向

D.科学取向

A.描述儿童学习与发展的心理状态

B.解释儿童学习与发展的机制和规律

C.促进儿童的学习与发展

D.对有心理疾病的儿童进行干预与治疗

A.20世纪80年代和90年代学前儿童科学教育的目标价值取向定位于为学前儿童的入学做准备

B.重视科学精神与人文素质教育

C.更大程度属于工具理性取向

D.更强调科学知识与科学技能的获得

A.技术取向

B.实践取向

C.解放取向

D.反思取向

A.认知与学习

B.动机与情绪

C.心理特征

D.社会心理与心理健康

E.心理发展与职业规划

A.研究思路的生态化

B.研究取向的多学科化

C.研究方式的跨文化特点

D.研究方法的综合化

E.研究手段的现代化

A.A.基本教育

B.B.基本教学

C.C.基本心理

D.D.基本身心

A.技术取向

B.实践取向

C.解放取向

A.人本

B.情感

C.教育

D.发展