下列不属于发展与教育心理学研究主要任务的是（）。

A.体质与心理发展相结合

B.认识能力与性格相结合

C.集体教养渝与个别教养相结合

D.重视发展小儿的创造力和想象力

E.强制教育与自愿学习相结合

A.关注幼儿学习与发展的整体性

B.尊重幼儿发展的个体差异

C.理解幼儿的发展规律和学习特点

D.重视幼儿的学习品质

A.一级目标

B.二级目标

C.三级目标

D.四级目标

A.能促进儿童的主动学习

B.能符合儿童的兴趣与需要

C.能使儿童发展与知识结合成一体

D.已有相当长的运用历史

A.学习环境应当支持儿童的活动

B.儿童与其同伴的相互作用是认知发展的一个重要来源

C.采用那些使儿童意识到其思维的冲突及不一致之处的教学策略

D.尝试与强化有助于学生的学习

A.1989年

B.2001年

C.2010年

D.2012年

A.《幼儿园工作规程》

B.《幼儿园管理条例》

C.《幼儿园教育指导纲要》

D.《3-6岁儿童学习与发展指南》

A.口语发展

B.书面语言

C.体态语言

D.第一语言

A.“儿童目标”

B.“学习目标”

C.“教育目标”

D.“发展目标”