打击乐器演奏活动时，鲜少用（)。

A.A.单马蹄形

B.B.双马蹄形

C.C.品字形

D.D.半圆形

A.明确自己的演奏任务，能够正确地参与合奏

B.知道爱护乐器、保护乐器，打击乐器演奏习惯良好

C.愿意参与集体的关于演奏方法、节奏型和音色表现等的讨论

D.学习用正确的演奏方法演奏适宜的打击乐器，知道乐器名称，了解乐器音色特点

A.喜欢参与集体的打击乐演奏活动，并追求与其他幼儿和谐演奏的快乐

B.学习用正确的演奏方法演奏适宜的打击乐器，知道乐器名称，了解乐器音色特点

C.能够合着熟悉的歌曲或音乐作品，使用某一固定的节奏型击打适宜的打击乐器

D.明确自己的演奏任务，知道要保持稳定的节拍、节奏和速度以使自己的演奏与同组幼儿协调

A.铃鼓

B.串铃

C.沙球

D.木鱼

E.大鼓

A.能够理解和运用适宜的打击乐器进行稍复杂的音乐表现

B.进一步探索不同的演奏方法，以扩大某一种打击乐器的表现内容

C.能够看指挥进行齐奏或简单的分组合奏，并能调控自己的动作

D.喜欢参与集体的打击乐演奏活动，并追求与其他幼儿和谐演奏的快乐

A.能够探索不同的演奏方法以使同一件打击乐器发出不同的音色

B.能够在教师的引导下，根据打击乐器的音色特点，在音乐作品的某些片段，尝试进行简单的配器和节奏型创编

C.能够看指挥进行齐奏或简单的分组合奏，并尝试使自己的演奏与其他幼儿协调

D.学习用正确的演奏方法演奏适宜的打击乐器，知道乐器名称，了解乐器音色特点

A.能够基本理解和运用适宜的打击乐器进行简单、简短的音乐表现

B.能够倾听其他幼儿的演奏，知道在齐奏时要保持稳定的节拍和速度

C.知道爱护乐器、保护乐器，初步建立良好的打击乐器演奏习惯

D.能够根据生活经验和所了解的打击乐器的音色特点，尝试用适宜的打击乐器进行简单的音色表现创编

A.独奏

B.齐奏

C.分声部轮奏

D.分声部合奏

A.一段式和两段式

B.一段式和三段式

C.两段式和三段式

D.两段式和四段式

A.圆形

B.半圆形

C.套花

D.尖形