A.教学评价都是在教学结束之后进行的
B.教学评价的价值在于体现教师的成就，因此只对教师有用
C.教学评价就是对教学效果进行评价
D.按评价分析方法的不同，教学评价可以分为定性评价和定量评价
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第1题
A.A.教学评价是教学设计活动的有机组成部分。
B.B.教学评价结束之后，整个课时的教学的教学活动也就随之结束。
C.C.教学评价只对教学活动的结束进行测定，衡量和价值判断。
D.D.教学评价与教学设计的其他环节没有直接的联系。
第2题
A.A.开展教学评价有利于教师分析教学环节中存在的问题，找出其自身教学中的不足
B.B.教学评价只能由教师来进行
C.C.学生测验成绩是获取教学评价数据的唯一来源
D.D.教学评价量表都是教师自己制订的
第3题
B、教学评价可以分为教师教学评价(关于教师对教学因素进行设计与操作的科学性合理性的评价)和学生学习评价(对在教师教学下学生学习方式及学习成效即教学目标达成度及效率的评价)
C、教学评价是对教学目标达成度及相关教学因素科学合理性的评判和估量。
D、学生学习评价可以看作是教学设计与操作的检测环节、教师教学评价包括对教学设计与教学操作的评价。
第6题
A.教学评价的主体是教师，不需要学生参与
B.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价
C.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现
D.对学生学习效果的评价，最重要的是查看他的考试成绩
E.教学评价需要采用一些用效的技术手段
第7题
A.A.如果提前把评价内容告知学生，将对学生下一步的学习起到导向作用
B.B.教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程
C.C.评价本身是一种教学活动，是教学过程的一个重要环节
D.D.教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展
第8题
A.教学评价不能带有任何的主观臆断
B.教学评价不仅可以调动教师工作的积极性，还能激发学生的学习兴趣
C.教学评价的唯一目的就是要找出教学中所存在的问题，以便“对症下药”
D.教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的
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