题目内容
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[单选题]
在幼儿园中，教师根据超常儿童已有的水平，为其提供更高的、更复杂的数学学习。该儿童很小年纪就已经完成了高年级的课程。该教师针对超常儿童所采用的教育策略是（)
A.内容精深化
B.加深学习
C.加速学习
D.内容新颖化
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A.A.辅导教师项目
B.B.独立学习项目
C.C.资源教室
D.D.加强班
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第2题
教师在给全班儿童讲完一个故事后，要求超常儿童进一步把这个故事改编为新的故事讲给其他儿童听。教师针对超常儿童采用的教育策略是（)
A.A.内容精深化
B.B.加速学习
C.C.加深学习
D.D.内容新颖化
第3题
维果茨基的"最近发展区"理论对幼儿园课程影响是（)。
A.应正确地组织情景，创造儿童的最近发展区
B.不仅只是去评价儿童的独立行为水平，而且能够发现儿童在各种帮助水平下的能力
C.重视教学对儿童发展的积极作用，特别强调教师在与儿童互动中应起的作用
D.教师要实施鹰架教学，即一种教师为儿童提供帮助，促使其在最近发展区内发展的教学手段
第4题
教师给全班儿童讲完一个故事，就可以要求超常儿童改写这个故事，编出新的故事讲给其它儿童听，或者根据故事编写儿歌。这种方法属于超常儿童教育措施中的（)
A、加速学习
B、加深学习
C、内容精深化
D、内容新颖化
第6题
下列不是超常儿童在幼儿园的表现的是（)。
A.反应迟缓
B.比一般幼儿更容易、更迅速地学习
C.思想有条理，凡事好探求其中的关系和原理
D.好发问，对事物的兴趣非常广泛，常有异想天开的问题和想法
