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[单选题]

教学科学与教学艺术的密切联系与相互补充表现在()。

A.教学科学与教学艺术的和谐统一构成教学的整体

B.教学科学是教学艺术的基础,教学艺术必须符合教学科学揭示的规律

C.教学科学和教学艺术是在教学发展中统一起来的

D.教学艺术是教学科学实验的生命力

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第1题

审美化教学的最高境界是教学科学、教学艺术和()的三维一体。

A.教学技术

B.教学内容

C.教学实践

D.教学原理

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第2题

在教学的审美境界中,教学的基础是科学,教学的实现是(),教学的创造是艺术。

A.实践

B.技术

C.内容

D.目标

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第3题

教学科学与教学艺术的区别主要体现在哪些方面()。

A.对象不同

B.范畴不同、方法不同

C.侧重点不同、来源不同

D.内容不同、形式不同

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第4题

1974年加涅与人合作出版的那本书使教学设计成为教育界和心理学界十分关注的领域()。

A.A.《学习的条件》

B.B.《教学设计的原理》

C.C.《学习的科学与教学的艺术》

D.D.《知识的获得》

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第5题

新课程生活性的教学理念在理论上强调()。

A.教学注意从生活实际中引入课题

B.教学注意从学生经验出发

C.生活世界与科学世界的融合

D.直接经验与间接经验的整合

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第6题

()活动与教学活动在幼儿科学实践中往往是相互结合、互相渗透的,但二者又有所不同。

A.科学游戏

B.观察活动

C.小实验

D.科学阅读活动

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第7题

教学目标要求是知识、能力与()的有机统一。

A.思想

B.艺术

C.品质

D.情感

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第8题

化学教学艺术的个性化乃是()。

A.化学教学的风度

B.化学教学的风格

C.化学教学的特色

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第9题

()在1994年指出,教师是科学史融入科学教学中成功的关键,教师如果充分准备且掌握丰富的科学史教学资源,那么,科学史就能有效地应用于科学教学中。

A.布鲁纳

B.马修斯

C.杜威

D.汤姆逊

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第10题

教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果,体现了教学的()

A.A.思想性

B.B.科学性

C.C.拓展性

D.D.趣味性

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