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[判断题]

教师期望的效应是指教师对学生所作的关于现在的学习成绩和一般课堂行为的推断和预测。()

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第1题

教师对学生的期望会影响课堂气氛。()
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第2题

在教学过程中,学生得到教师的关注,赏识与期望后。常常表现出更积极的学习行为。这种心理效应是()。

A.蝴蝶效应

B.鯰鱼效应

C.马太效应

D.罗森塔尔效应

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第3题

教师对学生具有管理权利,教师和学生的地位是不平等的。()
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第4题

罗森塔尔的一项经典研究证明了教师的期望对学生成绩的显著影响。()
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第5题

教师A被邀请观察教师B的合作学习课堂,在开场的时候,教师A可以关注哪些内容()。

A.教师的活动指令是否清晰,学生能否通过指令知道自己接下来该做什么

B.教师是否明确了课堂的教学目标,学生能否通过目标的陈述指导自己在学习过程中需要关注哪些方面

C.教师是否说明了对学生合作行为的期望,让学生了解到好的合作应当有哪些特征?(特别是学生合作学习经验不是很多的情况下)

D.学生是否在认真的完成自己的任务

E.学生是否在讨论中提出了自己困惑的问题

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第6题

教师义务是指法律规定的对教师必须做出一定行为或不得做出某些行为的约束。()
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第7题

自我教育是指教师对学生的思想引导与启迪。()
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第8题

获取学生各方面的信息、经常与学生沟通和建立积极的教师期望是有效课堂交往情感领域策略中的()。

A.A.合适的期望

B.B.少说不(少否定)

C.C.增加非语言交往行为

D.D.鼓励学生自治、树立自尊心

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第9题

一位老师在处理学生纠纷时偏向学习成绩好的学生,这位老师的行为违背了()。

A.教师义务

B.教师职业公正

C.教师职业幸福

D.教师荣誉

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第10题

传统教学的“三中心”是指教师中心,课堂中心,课本中心()
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