皮亚杰认为，制约儿童发展的因素有四个：成熟、物理经验、社会经验和（)。

A.艾里克森

B.杜威

C.皮亚杰

D.维果斯基

A.A.图式

B.B.同化

C.C.顺应

D.D.平衡化

A.A.成熟

B.B.平衡化

C.C.物理经验

D.D.社会经验

A.A.成熟

B.B.物理经验

C.C.社会经验

D.D.平衡化

A.成熟

B.经验

C.社会环境

D.平衡

E.图式

A.A.成熟

B.B.同化

C.C.平衡

D.D.平衡化

A.幼儿园语言教育活动的目标

B.学前儿童的心理和语言发展的特点

C.学前儿童的新旧语言经验

D.幼儿园语言教育活动的结构

A.绘画

B.音乐

C.语言

D.动作

A.A.图式、成熟、同化、顺应

B.B.图式、同化、顺应、平衡

C.C.成熟、同化、顺应、平衡

D.D.图式、成熟、顺应、平衡

A.知识经验的积累

B.认知能力的发展

C.心理素质的差异

D.成人语言观的影响