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[单选题]

学生抓紧完成作业,以避免家长的监督,这种现象属于()。

A.回避条件作用

B.条件反射

C.条件刺激

D.逃避条件作用

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第1题

()是人类所特有的,用语词作为条件刺激建立的条件反射系统。

A.第一信号系统

B.第二信号系统

C.操作性条件发射

D.经典性条件发射

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第2题

条件反射建立后,如果多次只给条件刺激而不用无条件刺激加以强化,结果是条件反应的反应强度将逐渐减弱,最后将不再出现。这属于()

A.超限抑制

B.外抑制

C.条件抑制

D.消退抑制

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第3题

将一个班的学生按能力分组,各组以不同的进度完成相同的课业,这种分组方式属于()

A.异质分组

B.活动分组

C.作业分组

D.合作分组

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第4题

在特定的条件反应形成后,有机体对类似于条件刺激的其他刺激也做出同样的条件反应,这就是条件刺激的(),表明有机体对条件刺激的识别不精确。

A.保持

B.消退

C.泛化

D.分化

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第5题

任何额外的新异刺激都可以暂时抑制条件反射的正常出现。这种现象属于()

A.超限抑制

B.外抑制

C.内抑制

D.消退抑制

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第6题

只要防止形成燃烧条件,或避免燃烧条件同时存在并相互结合作用,就可以达到预防火灾的目的。()
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第7题

技检时间是列检作业场完成列车技术作业的()

A.主要条件

B.必要条件

C.充分条件

D.一个条件

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第8题

在生活中,“谈虎色变”属于第二信号系统的条件作用。()
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第9题

在学校中的学生角色由家长、教师、同伴群体、学生已有的自我确认感等四个方面的因素决定,其中()对学生的角色要求是起决定性作用的主导要素。

A.学生的自我确认

B.同伴群体

C.教师

D.家长

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第10题

畅通的家校关系有着极其重要的作用,主要表现在()。

A.能够使家长以积极主动的态度与学校合作

B.能够使家长对学校活动的参与程度大大提高,使家长成为宝贵的可用资源

C.能够使家长帮助教师解决教育教学工作中遇到的许多麻烦

D.能够使家长参与进来,及时了解学生的情况

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