行为目标的（)和具体性便于教育评价的进行

A.精确性

B.具体性

C.可操作性

D.系统性

A.主体性

B.可操作性

C.主观性

D.综合性

A.具体性

B.明晰性

C.系统性

D.预见性

A.事实求是原则

B.系统性原则

C.分段考察原则

D.实证原则

A.可操作性

B.统计性

C.直观性

D.系统性

A.分散性

B.整合性

C.针对性

D.操作性

A.目标的内在力量

B.目标的可操作性

C.环境是否支持

D.自身行动力

A.目标的可操作性

B.目标达成度

C.目标经济效益分析

D.目标的社会效益分析

E.实现目标的努力程度

A.A.班级个别教育

B.B.班级集体教育

C.C.班主任工作评价

D.D.教育评价

A.听说读写教学策略

B.系统性教学策略

C.具体性教学策略

D.基础性教学策略