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第1题
语言获得理论中的“先天与后天相互作用论”代表人物是()。
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第2题
在语言获得理论中,持相互作用论的心理学家是()
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第3题
教育心理学这门学科的正式形成,其标志是美国心理学家()的著作教育心理学(1903)。
A.A.华生
B.B.斯金纳
C.C.皮亚杰
D.D.桑代克
E.E.维果斯基
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第4题
下列属于行为主义心理学家的是()。
A.约翰·华生
B.博尔赫斯·斯金纳
C.巴普洛夫
D.冯特
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第5题
()的社会学习理论特别强调榜样的示范作用,认为榜样学习是人类社会学习的基本方法
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第6题
思维导图是由英国心理学家()所创的一种组织性思维工具
A.东尼·博赞
B.詹姆士
C.斯金纳
D.弗洛伊德
E.南丁格尔
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第7题
提出幼儿可以通过观察学习而习得新行为的心理学家是()。
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第8题
把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时()。
A.A.威特金
B.B.斯金纳
C.C.卡根
D.D.弗洛伊德
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第9题
后天环境论的理论基础是()。
A.皮亚杰的先天与后天相互作用论
B.勒纳伯格的自然成熟说
C.巴甫洛夫的条件反射学说和华生的行为主义心理学
D.乔姆斯基的先天能力说
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第10题
得出遗忘曲线实验结果的心理学家是()。
A.华生
B.卡特尔
C.弗洛伊德
D.希波克拉底
E.艾宾浩斯
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第11题
“青年人在青年期这么一个阶段,他们探寻的主要的课题就是‘WhoamI’”这一观点是由以下哪位学者提出来的?
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