题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

罗杰斯认为教师是______

A.学习的促进者

B.学习资源的提供者

C.与学生分享感觉和知识的人

D.学习活动的主体

E.仅作为信息的传递者

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第1题

关于自主学习,下列说法中不正确的是()。

A.A.教师是学生学习的控制者

B.B.教师是学生学习的辅助者

C.C.教师是学生学习的帮助者

D.D.教师是学生学习的促进者

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第2题

“以学生的学习为中心”,指的是要把学生的学习作为教育的中心。教育的目的是“学”而非“教”,学生是学习的主体,教师是()。

A.活动的设计者

B.教学的引导者

C.环境的营造者

D.过程的辅导者

E.成长的指导者

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第3题

教师要成为学生建构意义的帮助者,就要求教师在教学过程中发挥以下作用()。

A.通过讲授,让学生去建构知识的意义。

B.建构意义过程中,帮助学生搜集相关信息和资料

C.激发学生的学习兴趣,帮助学生形成学习动机

D.促进学生的独立学习与建构知识

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第4题

教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。终身学习越来越成为每个教师日常生活的一部分,逐渐成为每名教师的基本职业生存方式。()
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第5题

建构主义认为知识是学习者在与情境的交互作用过程中自行建构的,学生是学习的中心,教师则是学习的帮助者。()
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第6题

小组教学中指导教师的角色功能有()

A.领导者

B.促进者

C.学习的支持者

D.知识的资源者

E.小组的训练者

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第7题

教师不仅要学会如何教知识,更要学会如何教学生的学习能力,这是教师的什么责任()。

A.培养学生的心理健康

B.培养学生的学习能力

C.促进学生的全面发展

D.促进学生的创新进步

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第8题

基于因特网的资源的学习模式区别于传统的学习模式的是()

A.A.给学生提供现成信息

B.B.学生作为信息的被动接受、吸收

C.C.学习资源丰富、多样

D.D.教师是学习过程的控制者

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第9题

有效的()可以与教学活动形成一种互动关系,为教师改进教学和促进学生学习提供有效支持。

A.A.学习评价

B.B.教师评价

C.C.课堂评价

D.D.自我评价

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第10题

谦虚的人是最易获取知识的人,因为()。

A.谦受益,满招损

B.谦虚可以使他人愿意与你分享知识

C.谦虑可以使你获得最好的软环境

D.谦虚可以使你肯学习、善学习

E.谦虚可以让人帮助你学习

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