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[多选题]

学前儿童总是依据以下哪些标准来对客观事物进行评价()。

A.从事物的客观性角度进行评价

B.以自己的情绪体验作为评价的依据

C.以自己的情感好恶作为评价的依据

D.以社会规则作为评价的标准

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第1题

从整个课程的角度,对学前儿童数学教育的实践活动进行整体性的评价,以判断其价值和效益,即为()。

A.课程评价

B.实施评价

C.目标评价

D.内容评价

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第2题

学前儿童艺术教育活动评价工作的出发点和依据是()。

A.评价标准

B.评价目标

C.评价过程

D.评价结果

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第3题

对学前儿童进行相对评价有着一定的局限性,这种局限性源于标准的不确定性。()
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第4题

对学前儿童音乐教育的评价主要是对活动效果进行评价。()
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第5题

学前儿童健康教育评价的原则()。

A.实效性

B.客观性

C.方法多样化

D.评价与指导相结合

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第6题

教师依据一定的道德评价标准,通过内心信念来对自己行为的善恶进行鉴别、评判的方式,是教师职业道德评价中的()。

A.A.社会评价

B.B.自我评价

C.C.传统习俗

D.D.学生评价

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第7题

学前儿童的自我评价呈现出以下哪些发展趋势()。

A.从轻信和运用成人的评价到自已独立的自我评价

B.从带有极大主观情绪性的自我评价到比较客观的自我评价

C.从笼统不分化的自我评价到比较具体细致的自我评价

D.从对外部行为的自我评价到对内心品质的自我评价

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第8题

在学前儿童艺术教育活动结束后对最终结果进行的评价是()。

A.诊断性评价

B.总结性评价

C.绝对评价

D.相对评价

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第9题

下列评价中,不属于对学前儿童发展评价的是()。

A.A.学前儿童科学知识、经验的评价

B.B.学前儿童科学教育活动过程的评价

C.C.学前儿童科学方法及能力的评价

D.D.学前儿童科学情感和态度的评价

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第10题

学前儿童语言教育评价的方法有()。

A.自由叙述评价法

B.观察评价法

C.综合等级评定法

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