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先行组织者是由美国心理学家奥苏贝尔提出来的。（)

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第1题

提出先行组织者策略的心理学家是（)

A.斯金纳

B.布鲁纳

C.奥苏贝尔

D.托尔曼

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第2题

有意义的接受学习是由美国著名认知教育心理学家奥苏伯尔提出来的，他强调这是学生学习的主要方式。（)

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第3题

提出“先行组织者”理论的是（）。

A.奥苏贝尔

B.赞可夫

C.维果斯基

D.凯洛夫

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第4题

奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括（）

A.逐渐分化原则

B.整合协作原则

C.概括性

D.先行组织者

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第5题

强化理论是由美国心理学家亚当斯首先提出来的。（)

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第6题

关于课堂教学的展开，奥苏贝尔提出了有关的组织学习的原则与策略，主要有（)。

A.A.①渐进分化原则

B.B.②整合协调原则

C.C.③先行组织者策略

D.D.①+②+③

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第7题

在奥苏贝尔的有意义学习中，所谓先行组织者一般是指（）。

A.新知识中的关键知识

B.前言知识

C.旧知识中联结新知识的引导性材料

D.了解分析学生的学习方法水平

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第8题

美国教育心理学家奥苏伯尔主张，在正式学习新知识前，向学生介绍一种他们比较熟悉，同时又高度概括性的包含了正式学习材料中的关键内容，称（)。

A.A.先导内容

B.B.桥梁者

C.C.先行组织者

D.D.前言

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第9题

提出成就动机的心理学家是（)。

A.阿特金森

B.麦克莱兰

C.奥苏贝尔

D.巴浦洛夫

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第10题

将认知领域的教学目标分为了解（识记)、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是（)。

A.A.布卢姆

B.B.布鲁纳

C.C.加涅

D.D.奥苏贝尔

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第11题

在奥苏贝尔提出的学业成就动机中，附属内驱力属于外部动机。（)

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