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[单选题]

学前儿童在()学说话阶段是最后一个积极语言发展阶段。

A.学发音

B.学说话

C.学词语

D.学句子

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第1题

婴儿发音的阶段性的顺序是如何的()。

A.简单发音阶段-学话萌芽阶段-连续音节阶段

B.简单发音阶段-连续音节阶段-学话萌芽阶段

C.连续音节阶段-简单发音阶段-学话萌芽阶段

D.学话萌芽阶段-简单发音阶段-连续音节阶段

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第2题

学话萌芽阶段儿童语言发展的特点为()。

A.不同的连续音节明显增加,近似词的发音增多

B.开始真正理解成人的语言

C.语言交际功能开始扩展

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第3题

学话萌芽阶段儿童进行语言教育包括()内容。

A.丰富婴儿的生活内容,提供丰富的语言环境

B.鼓励婴儿掌握新的语音,并反复进行练习强化

C.在行动中伴随着语言刺激,让婴儿学说话

D.开展早期阅读,初步培养婴儿良好的阅读习惯

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第4题

中国古代设“学田制”的主要目的是让官学的学生在学期间有一个学习经营管理的实习基地。()
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第5题

两学一做基础在做、关键在学。()
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第6题

学前儿童语言的获得包括两个方面能力的发展,即()。

A.对语言的理解和产生

B.发音和词汇

C.语音和句子

D.语言形式和语言运用

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第7题

学话萌芽阶段语言教育的方式为()。

A.丰富婴儿的生活内容,提供丰富的语言环境

B.鼓励婴儿掌握新的语音,并反复进行练习强化

C.在行动中伴随着语言刺激,让婴儿学说话

D.开展早期阅读,初步培养婴儿良好的阅读习惯

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第8题

以下属于婴儿语音发生的阶段的是()。

A.单音节音(0到4月龄)

B.双音节音(4到10月龄)

C.学话萌语阶段(11-13月龄)

D.语言理解阶段(1到1.5岁)

E.主动语言发展阶段(1.5到3岁)

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第9题

幼儿能够理解一些简单命令性的语言,如“到这儿”,“坐下”,“别碰它”处于0-1岁儿童语言发展的哪一个阶段()。

A.简单音节阶段

B.连续音节阶段

C.学话萌芽阶段

D.单词句阶段

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第10题

()阶段,语音进一步发展,增加大量双音节和多音节音,其中有些类似成人语言中的音节,逐渐发出双音节复合音。

A.单音节音

B.双音节音

C.学话萌语阶段

D.语言理解阶段

E.主动语言发展阶段

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