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[单选题]

对下列词语在本文中的意思解释正确的一项是()

A.浩瀚是广大繁多的意思

B.饱览是充分品尝的意思

C.往哲先贤中的哲是指考证历史的人

D.睿智中的睿是明亮的意思

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第1题

下列词语在本诗中的意思解释不正确的一项是()

A.山居:山中的居所。 秋瞑:秋天的傍晚。

B.新:崭新。 自可留:自己才能留下来。

C.喧:喧闹,喧笑。 浣:洗。

D.随意:任凭,任意。 歇:凋谢,凋零,衰败。

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第2题

对列词语在本诗中的意思解释不正确的一项是()

A.山居:山中的居所 秋暝:秋天的傍晚

B.新:崭新 自可留:自己才能留下来

C.喧:喧闹,喧笑 浣:洗

D.随意:任凭,任意 歇:凋谢,凋零,衰败。

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第3题

下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()

A.郎,古代为议郎、中郎、侍郎、郎中等官员的统称。战国始有,本文中是指为为君主侍从之官。

B.迁,移动、搬换、转变之意,在古代也可指官职的变动。

C.奉钱即资助之钱,如《史记·萧相国世家》中“高祖以吏繇咸阳,吏皆送奉钱三,何独以五”的“奉钱”即是此意。

D.疏是在朝官员专门上奏皇帝的一种文书形式,“疏”原意是疏通的意思,引申为对问题的分析。

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第4题

当学生对课本中的某段词语“五彩缤纷”无法理解时,教师为了使学生能够形象生动地去理解该词语的意思,可以采用的课堂教学方法中最好的一项是()

A.查词典找到“五彩缤纷”的正确解释,给学生听

B. 查词典找到“五彩缤纷”的正确解释,给学生听,结合课文中的含义讲给学生听

C. 利用Windows操作系统中的画图工具,用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义,让学生结合画图来理解

D. 直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解,对不正确的再逐个给予适当的辅导

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第5题

13下列各组词语在文中的意思与现代汉语的意思全都不同的一项是()

A.良田无论

B.绝境问津

C.问讯间隔

D.交通妻子

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第6题

2·下列句子中划线的词语在文中的意思,正确的一项是()

A.弦弦掩抑声声思 掩抑:低沉抑郁。

B.老大嫁作商人妇 老大:排行第一。

C.去来江口守空船 去来:离去回来。

D.满座重闻皆掩泣 掩泣:掩饰哭泣。

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第7题

解释下列加点词在文中的意思错误的一项是()

A.惩山北之塞惩:苦于塞:阻塞

B.杂然相许许:许多

C.且焉置土石置:放置、安放

D.寒暑易节易:更替

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第8题

本部分着重考查考生对语言文字的理解和驾驭能力。这种能力包括:对词和句子一般意思和特定意义的理解;对比较复杂的概念和观点的准确理解;对句子隐含信息的合理准判断;根据上下文,恰当选用词语;准确地辨明句义。筛选信息。请开始答题:21.对下列各组词语划线字解释完全正确的一项是()。

A.协(合)力同心,英勇绝伦(同类),鼓足干劲(精神),置若罔(没有)闻

B.引以为荣(荣誉),运筹(谋划)帷幄,同仇敌忾(愤慨),通(通晓)权达变

C.尾大不掉(摆动),电闪(避开)雷鸣,步履蹒跚(从容),远见卓(高超)识

D.屡见不鲜(极少),休戚(忧愁)与共,于心不忍(残忍),惹(招引)人注目

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第9题

下列对文中相关内容的解说不正确的一项是()。

A.元元,古时用以称庶民百姓,杜甫诗句“穷年忧黎元”中的“黎元”与此意思相同

B.乘传,古文中指朝廷派出官员乘车发布文书、命令等,也有传檄、移书等说法

C.博士,古代一种官职,任职者往往在学术上专通一经或精通一艺,有教授生徒的职责

D.耆艾,古以六十岁为耆,五十岁为艾,泛指老年人,相关词语还有耄耋、期颐等

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第10题

游说的意思

“说起梅花“的”说“意思为提及、提到。

A. “游说”中“说”的意思是用话劝别人。

B.“说合”中“说”的意思是从中介绍,说和。

C.“话说”中“说”的意思是提及、提到。

D.“学说”中的“说”意思是言论、主张。

下列对作品内容的理解,最准确的一项是(3分)

A. 与雅致的“苏菲”相比,“梅”是不大动听的中文名字,因此令作者耿耿于怀。

B. 文中那位意大利人对梅花有很好的艺术感受力,作者期待他写出“梅花四弄”。

C. 本文明写对梅的热爱,在无意识中也表现了外国人对中国文化的隔膜与误解。

D. 在旅居海外的作者看来,梅花不仅渗入了自己的生活,也象征了民族精神。

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