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[多选题]

皮亚杰的发展理论对教育教学实践，诸如学前教育、数学和科学教育、课程设置与教学方法，产生了很大的影响。皮亚杰发展理论对教育的影响体现在（）

A.教育要促进儿童内部积极主动的建构过程

B.教育应当适合儿童当前的发展阶段

C.教学应当走在儿童现有发展水平的前面，落在最近发展区内，带动发展

D.儿童在认知发展过程中存在个体差异

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ABCD

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第1题

通过评价，教师可以对自己的教育教学活动进行全面的自我反思，运用专业知识审视和分析自己的艺术教育实践，从而发现自己在教育教学过程中的成功和不足之处，不断提高艺术教育教学水平。这体现的学前儿童艺术教育活动评价的目的是()。

A.了解学前儿童发展的现状和水平

B.改进学前儿童艺术教育活动实践

C.促进幼儿教师的专业成长

D.促进教育理论的更新

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第2题

学前儿童艺术教学的实质，就是在整体审美情境中，通过幼儿亲身参与艺术实践活动，对幼儿实施片面

发展教育。()

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第3题

下列国外教育家的理论描述，不恰当的一项是（）

A.捷克教育家夸美纽斯论证了教育适应自然的原则，提出泛智的教育思想

B.德国教育家赫尔巴特认为教育必须符合人的心理活动规律，提出著名的阶段教学

C.前苏联教育家苏霍姆林斯基提出把儿童心理的一般发展作为教学的出发点和归宿

D.瑞士教育家皮亚杰提出当代需要培养具有实践能力和创新精神的人才的思想

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第4题

皮亚杰的理论对教学工作者的理论研究和实践探索都有着重要的价值,下列对皮亚杰的理论表述正确的有（)。

A.不主张给儿童那些明显超出他们发展水平的材料

B.强调过于简单的问题,对儿童的认知发展作用很大

C.保持学生的学习主动性使他们积极的参与到学习活动中来

D.承认儿童在认知发展过程中存在着个体差异

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第5题

学前儿童语言教育的活动观的主要依据是()

A.华生的认知发展理论

B.皮亚杰的认知发展理论

C.班杜拉的认知发展理论

D.斯金纳的认知发展理论

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第6题

建国初期到“十年浩劫”之前，对我国学前儿童游戏理论与幼儿园教育实践产生巨大影响的游戏理论是（)

A.精神分析学派

B.认知发展学派

C.社会文化历史学派

D.元交际理论

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第7题

教学反思是有助于教师逐步培养和发展自己对教学实践的判断、思考和分析能力，从而进一步深化自己的实践性知识，为形成比较系统的教育教学理论提供有效的途径。（)

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第8题

下列对于我国从建国初期到“十年浩劫”之前的幼儿教育理论与实践，说法正确的是（)。

A.这一阶段我国教育界、心理学界全面学习西方的心理学和教育学理论

B.学习和引进前苏联的幼儿教育理论，对于奠定我国学前教育理论的马克思主义理论基础，提高学前教育的理论与研究水平具有重要意义

C.以社会文化历史学派的心理学理论为基础的游戏理论对我国学前儿童游戏理论与幼儿园教育实践的发展发生了巨大的影响

D.在我国幼儿园实际工作中，形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的“三段论式”的方法模式

E.这一阶段的儿童游戏理论与实践基本处于移植阶段

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第9题

李老师在教育教学过程中不断深入研究，结合一线教学经验和教育实践，对教学中出现的问题进行研究总结和反思，形成了系统的教育理论并发表了相关研究性论文。这表明李老师具有()。

A.教育教学研究意识

B.课程开发意识

C.全面发展理念

D.和谐发展理念

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第10题

通过评价，教师对学前儿童艺术教育活动的设计、组织、指导和活动效果进行分析和判断，可以全面了解学前儿童艺术教育活动的适宜性和有效性，以此作为调整和改进教育教学工作的前提，为教师修订和改进现有的学前儿童艺术教育活动提供了客观的依据，从而促进学前儿童艺术教育活动质量的提升。这体现的学前儿童艺术教育活动评价的目的是()。

A.了解学前儿童发展的现状和水平

B.改进学前儿童艺术教育活动实践

C.促进幼儿教师的专业成长

D.促进教育理论的更新

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第11题

根据皮亚杰的理论，下列哪一项不属于学前儿童认知发展的主要问题：（）。

A.思维的可逆性

B.看待事物只专注一点

C.自我中心化

D.对关系认知的欠缺

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