题目内容（请给出正确答案）

[判断题]

特殊儿童是在心智特质、感觉能力、神经动作或生理特质、社会行为和沟通能力方面，偏离一般或常态儿童，广义的特殊儿童既包括生理、心理有缺陷的儿童，但是不包括天资超常的天才儿童。（)

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第1题

狭义的特殊儿童是指具有生理或心理缺陷的儿童。（)

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第2题

下列不属于学前儿童能力发展个体差异的表现是（)。

A.水平

B.特质

C.年龄

D.类型

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第3题

对学前特殊儿童进行心理辅导的主要目的和突破口是（)。

A.发展特殊儿童的潜能

B.提高特殊儿童的自我意识

C.改善特殊儿童的人际关系

D.满足特殊儿童的心理需求

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第4题

在评估过程中，依据事先制定好的标准化评估工具，把学前特殊儿童能力表现与行为反应数量化，并与常模或标准进行比较评估模式是（)。

A.心理计量评估模式

B.行为功能评估模式

C.质的发展评估模式

D.生态评估模式

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第5题

下列哪一个是外向型情绪行为障碍儿童的行为特质？（)

A.A.唠叨不绝

B.B.出现对大人的挑战性行为

C.C.每天忙个不停

D.D.上课喜欢做小动作

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第6题

（)强调儿童正确的学习经验，以使儿童能够获得应对策略，提高沟通能力，并改掉坏习惯。咨询师帮助来访者制订计划强化适应性行为或者有意义的行为，摒弃那些非适应性行为或无意义行为。

A.认知咨询

B.精神分析咨询

C.行为咨询

D.认知行为咨询

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第7题

与社交参照能力同时发展的是（)，也是儿童在物品或事物方面与他人协调注意的能力。

A.联合注意

B.社交性发展

C.气质

D.情绪

E.个性

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第8题

行为咨询是一个再教育或者再学习的过程。它强调儿童正确的学习经验，以使儿童能够（)

A.获得应对策略

B.提高沟通能力

C.改掉坏习惯

D.摒弃无意义行为

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第9题

（)活动的目的在于锻炼儿童的手指肌肉动作的灵活性，发展儿童手眼协调能力，培养学前儿童的空间知觉能力。

A.欣赏

B.绘画

C.泥塑

D.蜡笔画

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第10题

与正常儿童相比，有视觉障碍的儿童（)。

A.A.在触觉能力、听力和记忆力方面要比一般儿童强

B.B.其智力有缺陷

C.C.它们可通过听的途径来学习

D.D.具有上述各项特征

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