题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

课程标准中指出，“综合·探索”是认识美术与()之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。

A.语文、历史、政治、地理

B.自然、生活、文化、科技

C.社会、学校、班级、个人

D.创造、表现、设计、欣赏

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ABCD

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第1题

“综合·探索”领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。（)

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第2题

“综合•探索”领域分为三个层次：融美术各学习领域为一体;美术与其他学科相综合;美术与现实社会相联系。（)

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第3题

美术活动教学的形式主要有三种：小组美术活动教学、个人美术活动教学和()。

A.单元性的美术活动教学

B.大众化的美术活动教学

C.群众性的美术活动教学

D.综合性的美术活动教学

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第4题

美术活动教学的形式主要有三种：小组美术活动教学、个人美术活动教学和()。

A.整体性的美术活动教学

B.评比性的美术活动教学

C.群众性的美术活动教学

D.综合性的美术活动教学

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第5题

幼儿根据自己的生活经验,由自己独立确定美术活动的主题和表现的内容，运用所掌握的美术知识与技能，自由表达自己对事物的认识、情感和愿望的一种美术活动属于（)

A.命题美术活动

B.意愿美术活动

C.非命题美术活动

D.非意愿美术活动

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第6题

在美术课程的评价中，教师可更多评价学生在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展，突出评价的整体性和综合性，这体现了美术课程评价建议的那一项（)。

A.A.依据美术课程标准进行评价

B.B.注重美术学习表现的评价

C.C.采用多种评价方式评价美术作业

D.D.鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法

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第7题

“知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系”该表述适合作为下列哪一项领域的教学目标（)。

A.A.造型•表现

B.B.设计•应用

C.C.欣赏•评述

D.D.综合•探索

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第8题

作为教师，应当研究和探索适合学生身心特征和美术学科特点的多种学习方法，并用于引导学生进行自主、合作、探究学习，帮助他们学会学习，有效掌握基本的美术知识与技能，发展视知觉能力、美术欣赏和表现能力以及对美术的综合运用能力。（)

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第9题

应通过美术学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。（)

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第10题

美术活动教学的形式主要有小组美术活动教学、个人美术活动教学和()。

A.单元美术活动教学

B.群众性美术活动教学

C.班级美术活动教学

D.自由性美术活动教学

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