能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述，属于（)年龄阶段应达到的发展水平。

A.A.能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算

B.B.能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示

C.C.能发现实物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律

D.D.初步理解量的相对性

A.能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类

B.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型

C.能辨别自己的左右

D.能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述

E.能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词

A.2个

B.3个

C.4个

D.5个

A.A.2-3岁

B.B.3-4岁

C.C.4-5岁

D.D.5-6岁

A.A.3岁

B.B.4岁

C.C.5岁

D.D.6岁

A.1岁儿童

B.4岁儿童

C.3岁儿童

D.2岁儿童

A.一般只会从“1”开始，遇到干扰后重新从“1”开始

B.口头数数过程中，能从中间的任意一个数开始接数

C.能正确点数10以内的物体并说出总数

D.能区分单、双数，换群计数

A.感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等量的特征，学习使用相应的词汇描述这些特征

B.结合具体事物让幼儿通过多次比较逐渐理解“量”是相对的

C.收拾物品时，根据情况，鼓励幼儿按照物体量的特征分类整理

D.引导幼儿感知和理解事物“量”的特征

A.中班

B.小班

C.大班

D.小小班

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班