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[单选题]

利用因果关系分析,影响学校教学质量的因素中,不包括()。

A.生源质量

B.办学条件

C.升学率

D.学校环境

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第1题

大学生情绪困扰产生的原因不包括()

A.社会因素

B.学校环境因素

C.自身因素

D.以上都是

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第2题

下列不属于教育评价的是()。

A.学校评价

B.教师评价

C.学生质量评价

D.教学质量评价

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第3题

适龄残疾儿童、少年接受教育的能力和适应学校学习生活的能力应当根据__________等因素判断。

A.残疾类别、残疾程度

B.补偿程度

C.学校办学条件

D.以上都正确

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第4题

适龄残疾儿童、少年接受教育的能力和适应学校学习生活的能力应当根据其()以及学校办学条件等因素判断。

A.补偿程度

B.残疾程度

C.残疾类别

D.入学成绩

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第5题

从学校荣誉来看,任何学校教师的一举一动都不是纯粹的个人行为,而是同()息息相关。

A.教师群体形象

B.学校待遇

C.办学条件

D.学校集体荣誉

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第6题

影响学校效能的因素和有效学校的特征主要集中在()。

A.强有力的学校领导

B.良好的学校环境和气氛

C.教师的专业发展

D.良好的沟通与合作

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第7题

学校管理的根本任务是()。

A.实现学校的教育目标

B.提高学校的教学质量

C.调动师生的积极性

D.以上都是

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第8题

我国《义务教育法》规定:国务院和县级以上地方人民政府应当合理的配置教育资源,促进义务教育均衡发展,改善()的办学条件

A.薄弱学校

B.农村学校

C.城市学校

D.重点学校

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第9题

‍学校所在地社会风气差、治安差,对于该学校而言,属于()。

A.一般环境因素

B.经营条件因素

C.任务环境因素

D.组织文化因素

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第10题

影响课程施行的因素可能分为三大类分别是()。

A.改革本身的因素

B.学校内部的因素

C.学校外部的因素

D.学校施行的因素

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