题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

在学习动机与学习效果的关系中，正向一致的关系类型表现为（）

A.学习动机强，学习积极性高，学习行为也好，则学习效果好

B.学习动机强，学习积极性不高，学习行为也不好，则学习效果差

C.学习动机不强，如果学习行为好，其学习效果也可能好

D.学习动机强，学习积极性高，如果学习行为不好，其学习效果也不会好

单选题，请选择你认为正确的答案：

ABCD

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第1题

学习动机与学习效果之间是一致关系。（)

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第2题

根据耶可斯-多德森定律，下列哪个表述正确（）。

A.学习动机越强学习效果越好

B.学习动机越强学习效果越差

C.中等强度的动机最有利于学习

D.学习动机和学习效果总体上呈倒U型关系，且受任务难度影响

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第3题

学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是（)。

A.A.学习动机属于学习者的非智力特征因素

B.B.学习动机可分为内部动机和外部动机

C.C.学习动机越强，越有利于学习和保持

D.D.学习动机和学习效果是相互影响的关系

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第4题

（)是指学习者为了保证学习的成功、提高学习效果、达到学习目标，主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程。

A.自我调节学习

B.认知策略

C.元认知策略

D.资源管理策略

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第5题

（)是指学生善于克服学习困难,取得较好学习效果的一种倾向。

A.A.学习兴趣

B.B.学习动机

C.C.学习适应性

D.D.学习态度

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第6题

一般来讲，动机对学习有促进作用，动机越强，学习效果就越好。（)

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第7题

除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常重要。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（)

A.学习态度越端正，则学习动机越强

B.一般来说知识基础越好，越容易掌握新知识

C.学习者的性格特点决定着学习者的学习偏好

D.意志力越强的学习者，学习兴趣越浓

E.在其它条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好

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第8题

课堂教学中，组织教学的作用在于（)。

A.调动学习积极性

B.引起学习兴趣

C.激发学习动机

D.引导行为方向

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第9题

关于学习动机，下列说法正确的是（)。

A.有学习需要就一定会产生学习动机

B.学习动机是导致学习行为朝向某一目标的内部动力

C.学习动机可直接引起、推动与维持个体的学习行为

D.学习动机一旦形成，就会自始至终贯穿于某一学习活动的全过程

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第10题

（)是直接推动学生进行学习的内部动力。它是一种学习的需要，表现为对学习的意向、愿望或兴趣等形式，对学习起着积极推动的作用。

A.权力动机

B.交往动机

C.成就动机

D.学习动机

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