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[多选题]

教师可以综合应用一些方法帮助学生形成良好的品德,常用而有效的方法有()。

A.说服

B.榜样示范

C.群体约定

D.价值辨析

E.放任不管

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第1题

针对个体时,教师抓住个别学生表示某种态度、志向、目的、兴趣及活动的时机,做出适当而简短的言语反应,以促使学生对自己的所说所为作进一步的反省与探讨,达到辨析并形成自己的价值观的目的,这种道德判断能力培养的方法称为()。

A.有效的说服—单、双面论据

B.价值澄清

C.价值辩论

D.群体约定

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第2题

教师指导学生参加实际活动,在实践中进行锻炼,以提高品德认识和实际活动能力,形成良好品德行为习惯的方法是()

A.A.说服法

B.B.榜样法

C.C.锻炼法

D.D.表扬奖励与批评处分法

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第3题

农业推广人员管理中常用的思想教育方法有()

A.经济

B.正面说服引导

C.榜样示范

D.情感陶冶

E.法规制约

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第4题

培养学生良好品德的心理学技术包括()。

A.角色扮演

B.奖励与惩罚

C.说服

D.榜样学习

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第5题

小学德育的方法榜样示范法:榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。()
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第6题

榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生,促使其形成优良品德的方法。()
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第7题

通过执行规章制度来培养学生的品德属于哪一种德育方法().

A.A.说理教育法

B.B.品德修养法

C.C.榜样示范法

D.D.实际锻炼法

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第8题

重在晓之以理的是()。方法

A.A.说服

B.B.榜样、陶冶

C.C.实际锻炼

D.D.品德评价

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第9题

直观性比较突出的()德育方法。

A.语言说理

B.榜样示范

C.品德评价

D.自我修养

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第10题

以下选项中不属于德育方法的是()

A.情感陶冶法

B.说服教育法

C.榜样示范法

D.系统脱敏法

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