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[单选题]

运用概念、判断及推理等对知觉对象进行加工、处理,并通过抽象和概括,使其获得一定的意义,这反映的是知觉过程的()阶段。

A.组织

B.观察

C.解释

D.选择

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第1题

在知觉过程中,人们往往根据过去的经验对当前的知觉对象进行解释并作出最为合理的说明,使其有一定的意义,这样的特性就是知觉的()

A.整体性

B.恒常性

C.选择性

D.理解性

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第2题

下列关于知觉的表述,正确的是()。

A.知觉反映的是事物的意义

B.知觉的目的是解释作用于人们感官的事物是什么

C.知觉是对感觉属性的直接及映

D.知觉是一种信息概括的过程

E.知觉包含有思维的因素

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第3题

知觉具有的特征显示()。

A.知觉反映的是事物的意义

B.知觉显示的是事物的形象

C.知觉是一种信息概括的过程

D.知觉是一种信息概括的结局

E.知觉包含思维的因素

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第4题

多重障碍儿童(尤其是脑损伤的儿童)的()能力较差,他们很难对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断和推理。

A.A.数学

B.B.语言

C.C.知觉动作

D.D.抽象思维

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第5题

形象思维是在()的认识的基础上,运用概念、判断、推理等思维形式对客观世界的间接、概括的反映过程。

A.A.理性

B.B.感性

C.C.直觉

D.D.形象

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第6题

当知觉条件在一定范围内发生变化时,人对该对象的知觉保持相对不变,这反映的知觉的特性是()。

A.知觉的整体性

B.知觉的选择性

C.知觉的理解性

D.知觉的恒常性

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第7题

人内传播过程的主要环节或构成要素有()

A.感觉

B.知觉

C.表象

D.概念

E.判断

F.推理

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第8题

对环境中获取的信息进行组织整理,使其被加工处理并能作为行动指南,这一学习过程被称为()。

A.预期

B.知觉

C.推广

D.满足

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第9题

理性认识的基本方式有()。

A.概念

B.判断

C.推理

D.感觉

E.知觉

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