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[单选题]

在教育心理学上,矫正儿童社会退缩行为主要有三种方法,其中不包括()。

A.游戏治疗与矫正

B.情感矫正

C.行为矫正技术

D.经验性矫正

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第1题

在教育心理学上,矫正儿童社会退缩行为主要有三种方法,其中不包括()。

A.行为矫正技术

B.经验性矫正

C.情感矫正

D.游戏治疗与矫正

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第2题

心理学上往往把与行为的社会评价相关的情绪称为()。A激情B热情C情绪D情感

心理学上往往把与行为的社会评价相关的情绪称为()。

A激情

B热情

C情绪

D情感

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第3题

在对小学生的退缩行为进行心理咨询与治疗时,以()效果最佳

A.冲击疗法

B.游戏疗法

C.厌恶疗法

D.绘画疗法

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第4题

美国心理学家按照儿童在游戏中的体验形式分类,将儿童游戏分为四种,其中三种是主动性游戏,下列属于被动型游戏的是()。

A.机能游戏

B.想象游戏

C.制作游戏

D.接受游戏

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第5题

对于心理行为异常的学前儿童,应当建立(),并与家长密切配合,共同探讨教育方法

A.名单

B.治疗方案

C.观察记录档案

D.跟踪档案

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第6题

()不符合精神分析学派的游戏治疗观点。

A.让儿童尽情发泄自己的情绪及焦虑

B.就事论事,矫正异常行为

C.让儿童暴露其早期的创伤和痛苦体验

D.着重解决异常行为和心理障碍的内在原因

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第7题

以____为主要沟通媒介的心理治疗,让儿童“玩”出自己的问题,被称为____。()

A.A.游戏,游戏治疗

B.B.语言,语言治疗

C.C.情景,一体化教育

D.D.行为,行为矫正

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第8题

矫正儿童口吃应从引起口吃的()因素入手。

A.遗传

B.心理

C.社会

D.环境

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第9题

研究还发现,与社会退缩行为相关的因素不包括父母的()。

A.教养类型

B.教养观念

C.自身学历

D.教养策略

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第10题

对于游戏障碍的心理治疗方法中,不包括()

A.动机增强治疗

B.电刺激疗法

C.行为替代脱瘾

D.认知行为治疗

E.家庭治疗

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