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第1题
在影响人的身心发展的多种因素中，人的身心发展的动力是（)。
A.A.环境
B.B.教育
C.C.遗传素质
D.D.个体的主观能动性
第2题
个别差异性是指在幼儿发展具有共同特征的前提下，每个幼儿的身心发展，在表现形式、内容和水平方面，都具有独特之处。（)
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第3题
发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的（)以及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐的发展。
A.A.年龄特征
B.B.性别特征
C.C.个性特征
D.D.生理特征
第4题
影响人身心发展的双因素理论，是说遗传和（)是影响人身心发展的因素。
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第5题
幼儿全面发展教育是以（)为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全现和谐发展为宗旨。
A.幼儿的潜力
B.幼儿身心发展的现实与可能
C.幼儿目前的发展状况
D.幼儿身心发展的可能
第6题
在人身心发展的各种影响因素中，对人的发展起决定作用的是（)。
A.A.遗传素质
B.B.环境
C.C.教育
D.D.人的主观能动性
第7题
人的身心发展的内在动力是（)。
A.A.环境
B.B.遗传素质
C.C.教育
D.D.个体主观能动性
第8题
没有幼儿个体与环境的相互作用，就没有幼儿身心的发展。（)
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第9题
幼儿语言教育是以促进幼儿（)为根本目的的。
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第10题
幼儿园的教育活动中，（)作为一种“隐性课程”，是幼儿每天所处、所接触的，幼儿的身心发展、社会化发展以及个性发展无一不受影响。
A.A.班级课程
B.B.班级人员
C.C.班级文化
D.D.班级环境
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