数学素质教育为以实现人文教育与科学教育的整合， 价值取向上就是有机结合传授数学与传递人类文化的价值观念和()

A.普及制度化，教育形式多样化

B.重视与生产劳动相结合

C.逐步民主化

D.人文教育与科学教育携手并进

E.实现教育现代化

A.20世纪80年代和90年代学前儿童科学教育的目标价值取向定位于为学前儿童的入学做准备

B.重视科学精神与人文素质教育

C.更大程度属于工具理性取向

D.更强调科学知识与科学技能的获得

A.A.科学主义教育

B.B.科学教育

C.C.人文主义教育

D.D.人文教育

A.A.通识教育;

B.B.素质教育;

C.C.人文教育;

D.D.实践教育

A.素质教育

B.应试教育

C.分数教育

D.知识教育

A.促进区域内资源共享

B.实现教育均衡

C.落实素质教育

D.提升办学收入

A.素质教育是把学生视为教育主体的教育

B.素质教育是着力提高社会责任感的教育

C.素质教育是促进学生个性发展的教育

D.素质教育是面向全体学生的教育