（)是一种教育理论流派，这种教育理论认为教育的根本目的应该是培养自我完善的人。

A.培养劳动者是社会主义教育目的的总要求

B.重视人文性是我国教育目的的根本特点

C.坚持社会主义方向，是我国教育目的的根本特点

D.要求德、智、体、美等方面全面发展是社会主义的教育质量标准

E.培养“四有新人”是社会主义的教育质量标准

A.走向“科学的人道主义”

B.培养承担社会义务的态度

C.培养“完善的人”

D.培养有能力的人

E.培养创造性

A.卢梭自然主义教育理论

B.凯兴斯泰纳公民教育理论

C.夸美纽斯自然主义教育理论

D.裴斯泰洛齐要素教育理论

A.趣味教育

B.道德教育

C.宗教教育

D.理论教育

A.认知理论

B.人本主义理论

C.行为主义理论

D.成人教育理论

A.加强学前儿童的科学氛围

B.培养学前儿童的科学技能

C.培育学前儿童的科学素养

D.提升学前儿童的科学思维

A.文化传统

B.生产方式

C.教育政策

D.教育理论

A.常识教育

B.科学教育

C.科学领域

D.科学精神