题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

据了解，学生学习统计学的时间越长，考试成绩一般会越高。某校经济管理类的学生学习统计学的时间（x)与考试成绩（y)之间建立回归方程y=a＋bx。经计算，方程为y=20－0.8x，该方程参数的计算（)。

A.a值是明显不对的

B.b值是明显不对的

C.a值和b值都是不对的

D.a值和b值都是正确的

单选题，请选择你认为正确的答案：

ABCD

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第1题

学生学习效果评价通常以（)为标准。

A.学习目标是否达成

B.考试成绩是否高

C.学生学习满意度是否高

D.学习过程是否用功

E.学习过程是否用心

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第2题

某班《统计学》考试成绩的平均数是81分，标准差是6分，中位数77分，则考试成绩的分布形状是（)

A.对称

B.左偏

C.右偏

D.无法确定

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第3题

要对学生情感类目标的学习情况进行评价，采用下列的哪种途径搜集数据能够达到此目的？（)。

A.A.期末考试成绩

B.B.课堂测验

C.C.课堂作业

D.D.课堂调查表

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第4题

对审批生效后的操作规程要组织操作人员进行学习贯彻，贯彻学习要有计划、方案、考试成绩。（)

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第5题

某学生考试成绩不好，学生自己认为试题太难，而老师认为是学生自己没有努力学习，这是归因中的（)。

A.认知启发

B.动机性偏差

C.认知性偏差

D.自我保护偏差

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第6题

学生考试成绩的获得可以通过考试、缓考、重修、重考、补考、免修等形式。（)

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第7题

某班的学习按考试成绩分为60分以下，60-70，70-80，80-90，90-100，这种分组（)。

A.相令组限是重叠的

B.第一组假定下限是50

C.是等距分组

D.分组标志为连续型变量

E.售某学生的成绩80分应归在70-80这一组

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第8题

教学质量分析中定性分析法用于何处？（)

A.学生考试成绩

B.教学效果

C.教师工作量

D.学生出勤率

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第9题

九大认知原则中，教师对学生的鼓励来自于（)。

A.对学生学习效果的肯定与激励

B.对学生学习过程的评价与奖惩

C.对学生学习结果的批判与矫正

D.对学生学习目标的强调与明确

E.对学生学习积极性的推动与促进

F.对学生学习方法的指导与要求

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第10题

教师讲究教学语言的目的在于吸引学生，调动学习积极性，使学生心驰神往与规定的学习目标和学习内容。（)

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