题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
在下面的教师评价模式中，注重教师评价的甄别、选优、总结等功能的是
A.总结性评价
B.形成性评价
C.发展性评价
D.过程性评价
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第5题
发展性教师评价的特点包括()。
A.在教师评价目的上，从加强教师绩效管理，转变为促进教师专业发展
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B.在教师评价主体上，从学校领导、校外专家的单一评价主体转变为包括学校领导.、校外专家、同事、学生、学生家长、教师本人在内的个体，尤其强调教师本的自我评价
C.在教师评价类型上，从注重结果转变为注重过程或两者并重
D.在评价者与评价对象的关系上，从自上而下的关系转变为平等协商的关系
E.在教师评价主体上强调同事评价
第6题
世界教师评价改革表现的趋势是
A.突出教师在评价中的主体地位
B.恰当处理业绩评价与发展性教师评价的关系
C.统一的评价标准与个体化评价相结合
D.加强评价中与教师的沟通，促进教师对评价的积极参与
第7题
按照评价基准的差异，教学评价可分为（)。
A.A.诊断性评价、形成性评价和总结性评价
B.B.相对评价、绝对评价和个体内差异评价
C.C.教师评价、管理者评价
D.D.自我评价、他人评价
第8题
下列关于教学评价的说法中正确的是（)
A.教学评价的主体是教师，不需要学生参与
B.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价
C.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现
D.对学生学习效果的评价，最重要的是查看他的考试成绩
E.教学评价需要采用一些用效的技术手段
第9题
《基础教育课程改革纲要（试行)》中要求：改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。因此，新课改是削弱了教育评价的甄别与选拔功能，进而更加强调发展性教育评价理念。（)
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