题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

临床操作技能床旁教学的目的包括（）

A.提升住院医师临床操作技能的实践能力及操作规范水平

B.培养和提高住院医师临床操作技能的临床思维和分析决策能力

C.巩固和拓展住院医师临床操作技能相关知识

D.培养住院医师的医学人文素养和职业精神

多选题，请选择你认为正确的答案：

ABCD

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第1题

在临床操作技能床旁指导中，指导医师在床旁指导前要做出相应的准备，以下哪项不属于操作前准备的内容（）

A.挑选临床操作项目

B.患者沟通

C.明确教学的目标

D.了解操作的住院医师

E.查阅操作的资料

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第2题

下列哪项不属于生产实习的安排方式A、床旁教学B、教学查房C、临床讲座D、直接管理服务对象

下列哪项不属于生产实习的安排方式

A、床旁教学

B、教学查房

C、临床讲座

D、直接管理服务对象

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第3题

床旁标准化核对流程，核对的内容包括（）

A.床号

B.姓名

C.年龄

D.住院号

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第4题

临床操作技能床旁教学模式有以下（）

A.示教模式（指导医师操作，住院医师观摩）

B.带教模式（指导医师主操作，住院医师做助手）

C.协助模式（住院医师主操作，指导医师做助手）

D.指导模式（住院医师操作，指导医师指导）

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第5题

在新颁布的临床操作技能床旁指导中，提出了四种不同的教学模式，在指导医师发现住院医师对操作具有一定的认识程度，但是无法确认住院医师安全性时，首选哪种教学模式（）

A.示教模式

B.带教模式

C.协助模式

D.督导模式

E.视频模式

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第6题

在临床操作技能床旁指导中，指导医师采用以住院医师主操作的协助模式，当指导老师发现住院医师操作不熟练并由危险动作时，应该（）

A.改为住院医师协助的带教模式

B.结束本次教学活动

C.直接对住院医师的动作进行批评

D.更换住院医师进行操作

E.停止本次临床操作

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第7题

（)适用范围为住院医嘱，门急诊处方，出院带药单

A.问题导向教学法

B.跨专业教育

C.床旁教学

D.医嘱分析

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第8题

临床护理教学的技能目标包括护理操作技能,组织管理能力和 _______。

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第9题

（)是关于医生的所有的临床行为，包括医嘱、患者的表现，患者的治疗评价，患者的用药教育

A.床旁教学

B.笔记的记录

C.文献检索能力

D.工具书的使用

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第10题

教学查房实施过程分为三个阶段，分别在（）完成，即“教学查房三部曲”，原则上时间控制在 60～90分钟

A.医生办公室－床旁－医生办公室

B.病房－医生办公室－病房

C.床旁－示教室－床旁

D.示教室－床旁－示教室

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