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[单选题]

在西方教育史上,与中国孟子性善论观点一致的德育教育模式是()

A.认知模式

B.社会模仿模式

C.体谅模式

D.构建主义模式

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C、体谅模式
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第1题

下列说法错误的是

A.道家老庄坚持自然人性论。

B.孟子坚持性善论

C.荀子的性恶论、程朱理学的本体人性论都属于伦理人性论。

D.马克思主义人性论遵循西方传统,坚持人性本恶的观点。

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第2题

下列说法正确的是

A.道家老庄坚持自然人性论。

B.孟子坚持性善论

C.荀子的性恶论、程朱理学的本体人性论都属于伦理人性论。

D.马克思主义人性论遵循西方传统,坚持人性本恶的观点。

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第3题

在人性论方面,荀子提出了与孟子“性善”论截然相反的“性恶”论的观点。()

在人性论方面,荀子提出了与孟子“性善”论截然相反的“性恶”论的观点。()

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第4题

在人性论方面,荀子提出了与孟子“性善”论截然相反的“性恶”论的观点。判断对错
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第5题

孟子的性善论与西方的“经济人”假设相近。()
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第6题

在天性与德性的问题上,孟子提出的“性善论”代表了儒家的观点,韩非子提出的“性恶论”代表了法家的观点。()
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第7题

荀子的性恶论与孟子的性善论是两种互相矛盾的人性观点。
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第8题

荀子的性恶论与孟子的性善论是两种互相矛盾的人性观点
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第9题

在教育史上,有人认为教育的目的在于“注错习俗,所以化性”,即按照圣人所制定的礼义法度、社会规范和习俗来教化和改变人的先天恶习性。这种观点属于()

A.性有善有恶论

B.性恶论

C.性无善无恶论

D.性善论

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第10题

中国的性善论性恶论所反映的观点属于()

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.教育万能论

D.辐合论

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