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[单选题]

()是探求新知的开始,也是探求新知的动力;进一步说,是创新的开始,也是创新的动力。不断发现问题,提出问题是一个人思维活跃、善于思考的表现

A.质疑

B.探索

C.思考

D.设问

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第1题

()是探求新知的开始,也是探求新知的动力;进一步说,是创新的开始,也是创新的动力。不断发现

()是探求新知的开始,也是探求新知的动力;进一步说,是创新的开始,也是创新的动力。不断发现问题,提出问题是一个人思维活跃、善于思考的表现。

A.质疑

B.探索

C.思考

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第2题

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成一系列活动,共同探求新知。()

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第3题

在运用知识导入时,教师应利用新旧知识之间的矛盾,引起学生的注意和需求,为探求新知创设最佳心理状态。()
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第4题

与致力于探求新知的人类一般认识活动,教学认识过程的宗旨主要在于培育新人,促进学生的身心发展。
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第5题

与致力于探求新知的人类一般认识活动,教学认识过程的宗旨主要在于培育新人,促进学生的身心发展。
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第6题

与致力于探求新知的人类一般认识活动,教学认识过程的宗旨主要在于培育新人,促进学生的身心发展。
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第7题

2、与致力于探求新知的人类一般认识活动,教学认识过程的宗旨主要在于培育新人,促进学生的身心发展。
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第8题

与致力于探求新知的人类一般认识活动,教学认识过程的宗旨主要在于培育新人,促进学生的身心发展。
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第9题

2、与致力于探求新知的人类一般认识活动,教学认识过程的宗旨主要在于培育新人,促进学生的身心发展。
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