A.诱变育种能诱发定向突变，从而明显缩短了育种进程
B.通过杂交育种产生的后代个体中会出现新的物种
C.基因工程育种能够实现基因在不同种生物之间的转移
D.单倍体植株常表现出长势矮小、果实和种子中营养物质含量下降等性状
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第1题
A.杂交育种的原理是基因重组，能将双亲不同的优良性状集中到后代同一品种中
B.诱变育种的原理是基因突变，通过诱变育种能够定向改变生物，培育新品种
C.多倍体育种的原理是染色体变异，利用人工诱导多倍体的方法已获得三倍体无子番茄
D.单倍体育种的原理是染色体变异和基因重组，能在较短时间内获得更多的变异类型
第2题
A.育种可以培育出新品种，也可能得到新物种
B.联会时的交叉互换实现了染色体上等位基因的重新组合
C.单倍体育种过程中，经常先筛选F1花粉类型，再进行花药离体培养
D.无子果实的获得均要用到秋水仙素，变异类型为染色体的数目变异
第3题
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
第4题
A.通过花药离体培养得到的单倍体植株都是高度不育的
B.转基因技术增加了生物变异的范围，实现了种间遗传物质的交换
C.诱变育种诱变出的变异品种就是生产上需要的品种
D.杂交育种利用染色体畸变的原理，使多个优良性状组合在一个个体上
第5题
A.杂交育种就是将不同物种的优良性状通过交配重新组合
B.单倍体育种的目的是通过花药离体培养获得单倍体植株
C.突变和基因重组都是不定向的，杂合子自交不会导致基因频率发生改变
D.无子番茄的培育其遗传学原理是染色体变异
第6题
A．生物产生的变异对自身的生存都是有利的
B．生物产生的变异都是可以遗传给的后代的
C．外界环境引起的变异一般是不可遗传的
D．诱变育种引起的变异中多数都是有益变异
第7题
A．单倍体育种延长了育种年限
B．无籽西瓜培育的原理是基因突变
C．袁隆平培育高产杂交水稻的原理是基因重组
D．无需担心转基因生物和转基因食品的安全性
第8题
A．基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源
B．基因重组往往多害少利，在生物育种方面无利用价值
C．所有基因突变一定会导致生物性状的完全改变
D．基因突变和染色体变异都可以在显微镜下直接观察到
第9题
| 下列关于诱变育种的说法正确的是 |
[ ] |
| A．诱变育种的原理是染色体变异 B．人工诱发的变异大多对个体有利 C．目的性强，能定向改变生物性状 D．诱变方法有辐射、亚硝酸处理等 |
第10题
A.诱变育种培育的新品种不一定带有新基因
B.通过单倍体育种获得的新品种是单倍体
C.多倍体育种的原理是染色体非整倍体变异
D.在单倍体育种过程中，用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
第11题
A.宇宙射线可能会使种子发生基因突变，这种变异属于可遗传变异
B.遨游过太空的种子产生的变异是不定向的，还需要配合长期的人工选择才能培育出满足人类需求的新品种
C.经过宇宙射线照射引发的变异都是有利变异
D.选育好的太空种子所具有的性状不会永远立于生物的生存
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