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[单选题]

今年暑假，有四位同学分别到亚洲四个不同的地点旅游，回校后他们各自描述了自己的所见所闻。他们的描述不可信的是（）

A.甲：我到东南亚的马来群岛欣赏了温带草原景观

B.乙：我赴日本泡了温泉

C.丙：我到俄罗斯看到了许多中国产的玩具、服装等

D.丁：我到了世界最高的高原——青藏高原

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A、甲：我到东南亚的马来群岛欣赏了温带草原景观
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第1题

暑假里，有四位同学分别到亚洲四个不同的地点旅行。下面是他们描述的旅行见闻，最不可信的是（）

A.在世界最大的半岛上，我看到那里河流密布，处绿树成荫，鲜花飘香

B.我坐在去蒙古首都乌兰巴托的火车上，见到了一望无际的大草原

C.我不会游泳，可在死海中我没有带救生圈却畅游了大半天

D.在日本吃饭时，几乎每餐都有鱼，真合我的口味

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第2题

寒假，有甲、乙、丙、丁四位同学分别到亚洲四个不同的地点旅游，回校后他们各自描述了自己的所见所闻，其中描述不正确的是（）

A.甲：我到了世界陆地的最低点一死海

B.乙：我去了世界面积最大的淡水湖一贝加尔湖

C.丙：我去了世界最高的大高原一青藏高原

D.丁：我游览了世界最大的半岛一阿拉伯半岛

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第3题

从5位男生4位女生中选4位代表，其中至少有2位男生，且至少有1位女生，分别到四个不同工厂调查，则不同分派办法有()种。
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第4题

由四个同学分别对土壤的含水率进行测定，试样称取量皆为2.2g，四位同学获得四份报告如下，试问哪一份报告的数据结果是合理的 。

A.2.1%

B.2.0852%

C.2.08%

D.2.085%

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第5题

由四个同学分别对土壤的含水率进行测定，试样称取量皆为2.2g，四位同学获得四份报告如下，试问哪一份报告的数据结果是合理的

A.2.1%

B.2.0852%

C.2.08%

D.2.085%

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第6题

从6人中选4人分别到北京、哈尔滨、广州、成都四个城市游览，要求每个城市有一人游览，每人只游览一个城市，且在这6人中甲、乙不去哈尔滨游览，则不同的选择方案共有（）分值
A．300种B．240种C．144种D．96种E．分三种情况考虑：（1）甲乙均不参加：＝24；（2）甲乙恰有一人参加：2＝144；（3）甲乙均参加：＝72；所以共有24＋144＋72＝240种不同的方案
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第7题

学生第一次接触复韵母标调法，某教师采用了如下具体步骤。对于该教学片段，评价不正确的一项是（） ①师：我刚才接到另一个电话，是声调宝宝打来的，他正在发愁呢。他说啊，在复韵母ɑi上，我该给谁戴上帽子呢？谁来帮帮它，给ɑi标上不同的声调？（抽四位同学给ɑi各标一个声调。） ②四位同学都给ɑi标上调号了，到底有没有错呢？（分别举手表决赞成哪种方法。）老师这里有个秘诀，你只要根据这个秘诀去标调，就不会出错。（课件出示标调口诀，教学生读：ɑ o e i u ü ，标调时按顺序；i上标调点去掉，i u并列标后边。）这个教我们怎样标声调的口诀，是什么意思呢？（教师解释并示范，再让学生上台分别给ɑi ei ui标上声调。）

A.根据儿童喜欢把周围事物拟人化的这一特点，让汉语拼音人格化成有生命的、有情感的人来认识。

B.让四个同学上台，有助于了解学生的普遍基础。

C.老师不需要解释口诀的意思，读熟后学生自然就懂了。

D.用儿歌的方式记标调口诀，抓住了低年级儿童的学习心理。

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第8题

学生第一次接触复韵母标调法，某教师采用了如下具体步骤。对于该教学片段，评价不正确的一项是（） ①师：我刚才接到另一个电话，是声调宝宝打来的，他正在发愁呢。他说啊，在复韵母ɑi上，我该给谁戴上帽子呢？谁来帮帮它，给ɑi标上不同的声调？（抽四位同学给ɑi各标一个声调。） ②四位同学都给ɑi标上调号了，到底有没有错呢？（分别举手表决赞成哪种方法。）老师这里有个秘诀，你只要根据这个秘诀去标调，就不会出错。（课件出示标调口诀，教学生读：ɑ o e i u ü ，标调时按顺序；i上标调点去掉，i u并列标后边。）这个教我们怎样标声调的口诀，是什么意思呢？（教师解释并示范，再让学生上台分别给ɑi ei ui标上声调。）

A.根据儿童喜欢把周围事物拟人化的这一特点，让汉语拼音人格化成有生命的、有情感的人来认识。

B.让四个同学上台，有助于了解学生的普遍基础。

C.老师不需要解释口诀的意思，读熟后学生自然就懂了。

D.用儿歌的方式记标调口诀，抓住了低年级儿童的学习心理。

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第9题

学生第一次接触复韵母标调法，某教师采用了如下具体步骤。对于该教学片段，评价不正确的一项是（） ①师：我刚才接到另一个电话，是声调宝宝打来的，他正在发愁呢。他说啊，在复韵母ɑi上，我该给谁戴上帽子呢？谁来帮帮它，给ɑi标上不同的声调？（抽四位同学给ɑi各标一个声调。） ②四位同学都给ɑi标上调号了，到底有没有错呢？（分别举手表决赞成哪种方法。）老师这里有个秘诀，你只要根据这个秘诀去标调，就不会出错。（课件出示标调口诀，教学生读：ɑ o e i u ü ，标调时按顺序；i上标调点去掉，i u并列标后边。）这个教我们怎样标声调的口诀，是什么意思呢？（教师解释并示范，再让学生上台分别给ɑi ei ui标上声调。）

A.根据儿童喜欢把周围事物拟人化的这一特点，让汉语拼音人格化成有生命的、有情感的人来认识。

B.让四个同学上台，有助于了解学生的普遍基础。

C.老师不需要解释口诀的意思，读熟后学生自然就懂了。

D.用儿歌的方式记标调口诀，抓住了低年级儿童的学习心理。

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第10题

小明暑假计划去海边旅行，比较喜欢的地方有四个，分别是海岛P、海岛D、海岛C、海岛S。对此他的同学有如下猜测：小红：如果去了海岛S，就不去海岛P；小兰：或者去海岛C，或者去海岛D；小强：去了海岛S，也去了海岛P；小伟：小明一定去了海岛C。最终发现他的同学里有两个人说的是真话，两个人说的是假话。据此一定可以推出（）

A.小强说的是假话，一定去了海岛S

B.小强说的是假话，一定去了海岛D

C.小兰说的是真话，一定去了海岛D

D.小兰说的是真话，一定去了海岛S

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第11题

某学生宿舍里有四个同学，则至少两个人的生日在同一个月的概率是（）（假设生日在每个月的概率相同，结果保留四位小数）
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