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知行合一三懂文化赋能的分类（）
A.体育文化
B.企业文化
C.时尚文化
D.品牌文化
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体育文化时尚文化品牌文化
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A.三会两制
B.三会一课
C.三懂四会
D.四讲四有
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第3题
4、1997年，美国体适能与竞技体育总统委员会进一步将现代社会普遍存在的代谢障碍与健康问题纳入体适能概念体系，将原有的体适能扩展为（）。
A.二分类体系
B.三分类体系
C.四分类体系
D.五分类体系
第4题
1997年，美国体适能与竞技体育总统委员会进一步将现代社会普遍存在的代谢障碍与健康问题纳入体适能概念体系，将原有的体适能扩展为()。
1997年，美国体适能与竞技体育总统委员会进一步将现代社会普遍存在的代谢障碍与健康问题纳入体适能概念体系，将原有的体适能扩展为（)。
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A、二分类体系
B、三分类体系
C、四分类体系
D、五分类体系
第6题
汽车营销管理业务技术性较强，要求营销管理人员有“三懂”，三懂指的是（）。A.懂文化、懂道理、懂素质B.
汽车营销管理业务技术性较强，要求营销管理人员有“三懂”，三懂指的是（）。
A.懂文化、懂道理、懂素质
B.懂文化、懂管理、懂技术
C.懂管理、懂营销、懂技术
D.懂产品、懂顾客、懂管理
第9题
要破解经纪人增长这个难题，突破口可以从雇主侧寻找，那么主要的逻辑和思路有（）
A.店东、品牌主改变认知，完成职业化升级，懂经营、重视人才与组织
B.暂且不关注门店效率，鼓励提升门店数量，以求量变达到质变
C.通过品质雇主、组织赋能，打造吸引人才、留存人才的基础
D.门店、品牌形成持续成功的人才与组织正循环
第10题
（）彰显中国特色，（）争创国际领先，（）助力能源互联网企业建设
A.文化铸魂 文化赋能 文化融入
B.文化赋能 文化融入 文化铸魂
C.文化融入 文化赋能 文化铸魂
D.文化融入 文化铸魂 文化赋能
第11题
下列属于康德论教育的观点是()
A.康德主张培养“道德人”
B.教育必须是去恶扬善，以理性控制人性的野性，进而发展人的自然天赋
C.教育是让人“返回自然”，恢复本性
D.教育不是赋予人的本能行为，而是人类文化发展的结果，是认为的创造性活动。
E.康德在《论教育》中把教育分为体育、管束、训育和道德陶冶。
