本讲星火教材上有几道例题（）

本讲（）道例题

本讲内容属于北师大教材第几章（）

案例分析题： 小明是小学四年级的学生，平时父亲辅导小明的学习，父亲比较严厉。最近小明在数学课上学习单位换算，但比较吃力。于是父亲用几天时间将这部分知识详细做了分析，列出了知识逻辑结构图，编了几道例题，想等周末的时候好好给小明讲讲。 结果周六一早，小明说自己头疼，不肯起床。父亲知道每次小明到周末补课就会这样闹一阵，所以没当回事。 好不容易让小明坐在书桌前开始听课，可是父亲很快发现小明对知识逻辑结构图和例题完全没兴趣，而且反复地讲了五六遍，一到做练习就还是错了很多。看到孩子这么不开窍，父亲非常生气，大声训斥了小明。 母亲过来责怪父亲不应该这么严厉，夫妻两人开始争吵。小明趁机赶快跑回房间偷偷玩手机去了。 请用本讲学到的学习理论分析这个教育现象，并给小明的父母提出教育建议。 注意： 本案例可以应用多种学习理论，从多个角度分析。在分析时，请至少使用两种学习理论。在分析的时候，请先阐述该学习理论的主要观点，然后解释上述事件中的相关问题。在给教育建议时，请在前面分析基础之上提出建议。

本讲例题（三维路径弯管）的造型结果提交。

本讲例题（三维路径弯管）的造型结果提交。

教材例题5.1， 写出玻色子和费米子情况下，系统的基态和第一激发态的波函数和能量本征值。

三年级创新班春季为什么要设置衔接课（）

要处置教材，就要学会丰富教材，要丰富教材，就要做到四讲:一讲话、二讲艺、三讲本、（)。

本讲中的“中学政治教材与教学研究”不能用来解决什么问题？

本讲中的“中学政治教材与教学研究”是哪一类型软件？

本讲中的“中学政治教材与教学研究”的安装流程不正确的是：