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[单选题]

巩固练习二“王者峰”,让我们以《十年后的我》为题,发挥想象力,写一篇作文。那么十年后“我”的身份可以是()

A.老师

B.医生

C.作家

D.消防员

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D、消防员
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第1题

以个人为单位,课堂任务(消费者绘图法练习) : 画出你想象中的十年后你有房有车的生活状态
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第2题

教师在课堂结束环节说道:“这个新知识就学习到这里,现在让我们共同把重点作一个总结”、“让我们共同解答一下问题,作为今天学习知识的结束。”。这种教师行为,体现结束技能的构成要素是()。

A.概括要点,明确结论

B.提供心理准备

C.回顾思路,强化方法

D.组织练习,巩固运用

E.拓展延伸,迁移运用

F.联系新的学习内容

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第3题

趣味精读——季羡林《老猫》,本讲的巩固练习是()

A.命题作文

B.半命题作文

C.片段作文二选一

D.阅读题

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第4题

聚焦服务碳达峰、碳中和目标和高质量发展要求,推动构建新型电力系统,加快电网向能源互联网升级,实施“()”工程,做好二十项重点工作,落实四项保障措施,实现“三强三优”目标。

A.五大发展

B.五大改造

C.五大巩固

D.五大提升

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第5题

在教学结束时,教师根据教学内容布置一定数量的练习,以达到巩固学生学习成果的目的,这是()结束语。
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第6题

在教学结束时,教师根据教学内容布置一定数量的练习,以达到巩固学生学习成果的目的,这是结束语
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第7题

15、在教学结束时,教师根据教学内容布置一定数量的练习,以达到巩固学生学习成果的目的,这是()结束语。
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第8题

15、在教学结束时,教师根据教学内容布置一定数量的练习,以达到巩固学生学习成果的目的,这是()结束语。
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第9题

既能使学生集中注意力听讲,又能通过练习实践以消化巩固的教学方法是()

A.谈话法

B.讲解法

C.讲练结合教学法

D.练习法

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第10题

授人以鱼,不如授人以渔强调教学过程中()的重要意义

A.发展智力和能力

B.反复练习巩固

C.传授科学知识

D.思想品德

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