“孩子好不容易接受了有逻辑，有技巧的课程，刚入门就停下脚步，下次再重头来过，对于孩子来说浪费时间，耽误学业。”这是什么理论（）

A.黎明老师很努力，应该立刻给学生上课，帮助学生提升技能。

B.黎明老师可以开始上课了，但前期要有督导的监督。

C.黎明老师不能给学生上课，经验不足，要再去学习晋升技能

D.黎明老师可以开始上课了，不需要考虑其他的

A.现在的大学里没有基本技能方面的课程

B.写作、数量、逻辑方面的基本技能对胜任工作很重要

C.大公司的新上岗人员基本代表了当前大学毕业生的水平

D.过去的大学生比现在的大学生接受了更多的基本技能教育

A.主题专家为风险登记册做贡献，团队能够减轻安全风险

B.该团队接受了安全风险，因为其他风险较低

C.项目经理将该威胁的所有权转移给了第三方

D.项目经理修改了风险应对计划

A.主题专家为风险登记册做贡献，团队能够减轻安全风险

B.该团队接受了安全风险，因为其他风险较低

C.项目经理将该威胁的所有权转移给第三方

D.项目经理修改了风险应对计划

A.2000

B.5000

C.7000

A.“目前您最希望看到孩子改变的是什么？”

B.“您觉得孩子出现这些问题的原因是什么？”

C.“您就孩子的这些问题向其他人咨询过吗？”

D.“您之前针对孩子这些问题做过改变的尝试吗？”

E.“您能根据重要程度排列一下希望孩子改变的行为吗？”

A.知识

B.经验

C.活动

D.学科

A.课程即科目

B.课程即经验

C.课程即目标

D.课程即计划

A．出生后第一年在家看护的孩子多数是由祖父母或外祖父母看护的，并形成浓厚的亲情。

B．这项研究的主持者被证实曾经在自己的幼儿时期受到过长时间来自托儿所阿姨的冷落。

C．针对孩子母亲的另一部分研究发现：由于孩子在家里表现出过度的依附心理，父母因此希望将其送入托儿所予以矫正。

D．研究中所测试的孩子并不是从托儿所看护和在家看护两种情况下随机抽取的。因此，这两组样本儿童的家庭很可能有系统性的差异存在。

A.目前您最希望看到孩子改变的是什么

B.您觉得孩子出现这些问题的原因是什么

C.您就孩子的这些问题向其他人咨询过吗

D.您之前针对孩子这些问题做过改变的尝试吗

E.您能根据重要程度排列一下希望孩子改变的行为吗