题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
幼儿园某小朋友的一件玩具找不到了，在那里伤心地哭，教师让其他小朋友排成一队并逐一摸他们的小兜，看看谁兜里有该幼儿的玩具。教师的行为侵犯了幼儿的
答案
A
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A.100
B. 101
C. 102
D. 103
更多“幼儿园某小朋友的一件玩具找不到了，在那里伤心地哭，教师让其他…”相关的问题
第1题
“六一”儿童节，某幼儿园举行三场活动，为了鼓励小朋友参与，每参加一场活动，老师就从5种玩具中随机选一件作为奖励，结果还是有2位小朋友没参加。如果至少有5位小朋友玩具相同，该幼儿园至少有()位小朋友。
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第2题
6、张小明今年5岁，就读于杭州市某幼儿园，一天幼儿园老师电话通知小明父母，小明在幼儿园不仅打了其他小朋友，而且砸坏了幼儿园里的玩具，小明可能出现了（）心理行为问题。
A.破坏性行为
B.遗尿
C.依赖与退缩行为
D.自闭症
E.攻击性行为
第3题
某幼儿园中班魏老师发现晨晨偷拿了玩具娃娃，但是魏老师并没有批评她，而是将这件事以故事的形式讲给了孩子们，之后又特意提问晨晨：“你觉得故事中的小朋友做得对吗？”晨晨说：“不对。”随后，魏老师发现芭比娃娃回到了玩具角。关于魏老师的做法（）
A.保护了学生的自尊心
B.维护了教师权威
C.违背了教育规律
D.违反了幼儿园工作规定
第4题
在一次游戏活动中，某小朋友在做"炒菜"访谈，不知什么时候，她把娃娃的玩具搬到了走
廊上。老师看见了，对她说"娃娃的东西怎么能到处乱放呢？赶快把这些玩具搬回去。"她很不情愿地搬了回去。老师听到她在嘀咕着"我都没游戏玩，我想到外面去玩。"就这样，这
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堂课由于老师没有充分准备好游戏活动的条件而没有顺利进行。
请你用幼儿园游戏活动的组织等相关原理分析上述案例。
第5题
红苹果幼儿园中班新来了一名叫阳阳的小朋友，别的小朋友都要睡觉了，他却不睡，非要玩玩具，这样一来，别的小朋友也不想睡觉，也想玩玩具。姚老师看到这一情况后，就对小朋友说：“谁能先躺到床上睡觉，谁下午就可以先玩玩具，谁今天中午不睡觉，谁下午就不能玩玩具。”这样小朋友都纷纷到各自的床上安静地躺下。根据行为主义理论，姚老师塑造儿童行为的方法有()。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.观察学习
第6题
案例：育红幼儿园开园，中班新来了的一名叫龙龙的小朋友。龙龙上课时总是坐不住，随便说话，乱动别
的小朋友;午休时，别的小朋友都睡觉了，就他自己怎么也不去睡，非要去玩玩具，这样一来，别的小朋友也不想睡觉，也想去玩玩具。王老师看到这一情况后，就对所有小朋友说："谁能先躺到床上睡10分钟，谁就可以先玩玩具，谁今天中午不睡觉，下午谁就不能玩玩具。"
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这时，小朋友都迅速地跑到自己的床上安静地躺下了。
这是在幼儿园教学中经常遇见的问题，试结合教育心理学中所学的心理发展理论对这位幼儿教师的做法进行分析。
第7题
顾客王哥非常好面子,一天他带家人到店聚餐,用餐快结束时,孩子的袜子在游乐园找不到了,外面天气很冷王哥很着急,作为店经理,你会怎么做()
顾客王哥非常好面子,一天他带家人到店聚餐,用餐快结束时,孩子的袜子在游乐园找不到了,外面天气很冷王哥很着急,作为店经理,你会怎么做（)
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A.购买新的袜子
B.买不到应急也可用披肩等其他用品包脚
C.向王哥道歉并赠送小朋友玩具
D.培训游乐园姐姐孩子的东西要留意
第8题
晓晓今年5岁了，已经上大班了，妈妈对他百依百顺，爸爸对他却非常粗暴，虽然家里的玩具很多，但在
幼儿园，晓晓看到别人玩什么，他就要玩什么，他没有的玩具就去抢夺其他小朋友的玩具，经常因为玩具攻击其他小朋友，因此经常有很多小朋友来告他的状，一开始幼儿园老师当着所有小朋友的面批评他，这样其他小朋友就更不愿意和他一起玩，但他仍然我行我素，甚至有时候批评之后抢夺玩具的行为会更加严重，久而久之，谁也不高兴去管他，妈妈开始为这件事感到烦恼。
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请分析案例中晓晓的行为和教师的行为，并从影响儿童同伴交往的因素角度，结合材料分析晓晓出现交往问题的原因。
第9题
春季开学初，幼儿园中班的李老师发现，春节过后每个孩子手中都有1-2件新颖的玩具。她认为这是培
养幼儿集体意识，分享意识的好机会，于是鼓励每个孩子拿家中最好的玩具来园与大家分享，并准备第三天开一个玩具展览会。可是，第二天全班36位小朋友只有其中的3位带来了自己的玩具，老师问孩子们为什么不将自己的玩具带来与大家分享，有的孩子说：妈妈不让带来，怕玩具被别的小朋友搞坏。有的孩子说：奶奶说：你拿去，奶奶以后就不再给你买玩具了!……
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问题：(1)请结合案例运用幼儿园与家庭相互配合的有关教育理论，具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义。
(2)请结合案例，加强家园联系，幼儿园教师应对家长提出哪些合理教育建议。
第10题
李老师所在的幼儿园是农村幼儿园，他在选择幼儿科学内容时，并未照本宣科，而是细心观察幼儿平时所带来的玩具，发现小朋友们经常会对某个小朋友带来的小动物非常关注，都想去摸一摸，看一看。因此，李老师结合当地养殖特点，选择了小鸡为探究内容，对此小朋友们兴致勃勃，这体现出学前儿童科学教育应具有()。
A.教育内容的系统性
B.教有内容内科学性
C.教育内容的兴趣性
D.教育内容的应试性
