学前儿童谈话活动过程设计与组织要点第二步骤是（)。

A.示范新的谈话经验

B.引出谈话话题

C.围绕话题自由交谈

D.拓展谈话范围

A.谈话活动重点发展的幼儿的独白语言能力

B.谈话活动有一个有趣的中心话题

C.谈话活动拥有宽松、自由的交谈气氛

D.谈话活动教师起间接引导作用

A.以实物创设情境

B.用语言创设情境

C.用动作创设情境

D.在阅读过图画书之后引出恰当的话题进行谈话

A.用适合角色的语言进行交谈

B.用轮流的方式进行交谈

C.用修补的方法延续谈话

D.以上都是

A.从眼前事物谈起

B.积累谈话题材

C.充分了解谈话对象

D.看清对象再讲话

A.让旧话题自行消失

B.在谈话进行中适时地插入新话题

C.从旧的话题往前引申一步，转移到新话题上

D.以上都不是

A.自己喜爱的糖果

B.糖果的制造

C.糖果的来源

D.自己喜欢吃的糖果

A.内容文明健康

B.勿轻易打断对方谈话

C.讲话有一定幽默感

D.选择游客感兴趣的话题

A.观察评估法

B.档案评估法

C.谈话法

D.作品分析法

A.“走读式”谈话审批手续

B.安全预案

C.交接单

D.谈话通知书